基于正交设计和CFD模拟的Spar平台螺旋侧板水动力优化设计研究

螺旋侧板能够有效抑制Spar平台涡激运动,为选取较优的螺旋侧板参数,文章基于正交设计理论,采用数值计算方法求解RANS方程,研究侧板螺距比、侧板高度和来流速度等因素对Spar平台横向力系数的影响。采用极差分析法和方差分析法处理计算数据,得到各Spar平台螺旋侧板参数及其交互作用对减涡效果的影响程度。

二阶波浪力数值计算与试验方法研究

目前准确测量波浪中船舶与海洋结构物二阶波浪力是一个难点,本文提出采用半约束法和弹簧系统约束法两种试验方法测量二阶波浪力.首先介绍了半约束法和弹簧系统约束法两种试验方法,然后针对某散货船采用这两种方法开展了二阶平均波浪力试验测量研究,最后将试验结果与理论计算结果进行了对比,并对两种试验方法的优缺点进行了分析.研究结果表明:两种试验方法均能准确测量二阶平均波浪力.

当前大学生就业存在的问题与对策——基于学生自我提升的视角

大学生就业是社会关注的焦点和热点问题,大学生自身是就业难问题的个体因素和关键因素。文章从学生自我提升的视角剖析当前大学生就业存在的主要问题,并分析存在问题的原因,提出破解大学生就业问题的对策。大学生自身应做好以下方面:增强就业意识,早做就业准备;加快就业行动,广收就业信息;开阔就业视野,参与就业竞争;把握就业机会,注重就业技巧;不畏就业挫折,勇于就业挑战。

中国高等教育教学改革30年:历程、成就和经验

高等教育教学改革是高等教育改革的核心。改革开放以来,我国高等教育教学改革取得了显著成绩,回顾改革的历程、总结经验,把握教学改革的内在规律,有利于进一步推进和深化教学改革,提高教学质量和人才培养质量,有利于加快高等教育改革步伐,促进高等教育强国的建设。

人际关系团体训练与大学生心理健康教育

通过探索人际关系训练在大学生心理健康教育中的运用,为高校创造性地开展心理健康教育提供新的有效途径。通过设计和实施人际关系团体训练,有针对性地解决大学生中普遍存在的人际交往问题,利用团体游戏、小组分享、角色扮演等形式,充分调动学生的积极性,帮助其自我成长,进而对提升其心理健康水平具有重要意义。

共创空间:高校创新教育“设计工厂”模式的案例分析——以新西兰怀卡托理工学院为例

深入推进和开展创新教育是高校发展的本真意蕴和应然路向。"设计工厂"是跨学科的学生团队与行业合作伙伴一起解决复杂问题的共创空间,是高校开展创新教育的有效模式,设计工厂的全球网络逐步形成,设计工厂活动已经遍布全球五大洲的大学或研究机构。新西兰怀卡托理工学院设计工厂是设计工厂全球网络的成员之一,该学院以"设计工厂"为平台载体实施创新教育,注重跨学科学生团队的融合、企业的深度参与和政府的大力支持,构建了高校、企业、社区、政府等多元主体参与的共创空间,形成了"问题、方法、技能、实践、文化"五位一体的良好创新教育生态体系,"设计工厂"模式给予我国开展创新创业教育很好的借鉴。

高校校史课程的开设意义与教学探讨

高等学校校史是高等学校教育的宝贵财富和重要资源,深入挖掘校史的教育功能,开设以高等学校的历史为课程内容的校史课程,对促进高等学校的发展具有重要的意义和价值。本文阐述了开设校史课程的意义,并对校史课程的教学做了有益的探讨。

论小学教育专业“双师型”教师素养构成与成长路径

小学教育专业"双师型"教师是致力于应用型小学教师培养的重要师资力量,是沟通大学与小学的教育桥梁。本文对小学教育专业"双师型"教师的内涵进行解析,探讨了小学教育专业"双师型"教师的素养构成及成长路径。

研究生道德教育存在的问题及对策

研究生道德教育是研究生教育的重要组成部分,分析和探讨研究生道德教育问题,加强研究生道德教育,促进研究生的道德品质向健康方向发展,具有重要的意义。目前,解决研究生道德教育存在的问题的对策是:创新德育内容;改进德育方法;发挥导师教书育人的作用;构建道德素质评价体系和优化道德教育环境。

师范生师德意识现状调查与研究

师德是教师最重要的素养,师范生必须具备良好的师德意识。文章对师范生师德意识现状进行了调查研究,从师德认知、师德情感、师德行为倾向进行了综合量化分析,调查发现师范生在师德认知、师德情感、师德行为倾向表现出差异性,并提出了重塑教师信念,加强师德理想教育;把握课堂主渠道,提高师德认知;重视教育实践,历练师德品质;引导自我教育,提高自我师德意识的措施和建议。

高校课程教学大纲编制存在的问题及对策研究

教学大纲是指导课程教学的纲领性文件。分析和探讨教学大纲编制问题,加强和改进教学大纲编制工作,对提高教学大纲质量、教学质量具有重要的意义。本文探讨了目前高校课程教学大纲编制存在的问题,提出了加强和改进教学大纲编制的对策。

规则波在岛礁浅海区传播的数值模拟

针对岛礁浅海区的复杂地形和波浪环境,通过求解Boussinesq方程,结合区域源造波法,对规则波的传播和演化进行数值模拟,数值计算结果与已有模型试验对比表明,监测点波高计算值与模型试验值总体吻合较好。采用数学插值方法,建立岛礁实际复杂地形的数学模型,对岛礁实际波浪环境进行预报,能够为岛礁浮式平台设计提供波浪环境输入。

高校基层党组织促进学科建设运行机制的构建

学科建设是高校发展的永恒主题和核心工程,学科建设水平体现了一所大学的办学质量和办学水平。高校基层党组织建设和学科建设的结合,使两者相互影响、相互促进,是高校实现跨越式发展的重要举措。高校基层党组织要促进学科建设、实现党员队伍与学科骨干队伍的共建,应当发挥自身优势,构建一系列高效灵活的工作运行机制,包括决策机制、保障机制、激励机制和调控机制。

应用心理学专业的小学期实践教学

实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。小学期是学生实践能力培养的重要平台,通过小学期实践教学活动的组织和实施,可以全面培养学生创新精神和创新能力,提升学生的综合素质。

统筹城乡教育背景下构建教师教育共同体研究

教师教育共同体是致力于教师教育专业化发展的合作团体。在统筹城乡教育背景下构建教师教育共同体彰显了多元主体的力量,有助于共同推进城乡教育统筹和教师教育发展。统筹城乡教育背景下教师教育共同体应从以下几方面着手:立足高远,转变思想观念;对话沟通,实现共有理解;文化融合,促进深度合作;制度保障,建立运行机制。

中国大陆地区小学生涯教育现状分析与对策建议

从小对学生进行有意识的生涯教育,对学生更好地认识自我、发展自我有重要的启蒙、引导作用。中国大陆地区在小学阶段实施生涯教育,还处于初级探索阶段,小学生涯教育存在对实施意义认识不清、未形成体系、缺乏专业师资队伍等问题,小学生涯教育应转变观念、建立系统的生涯教育体系、加强师资队伍建设。

交往理性视域下的大学课堂教学及其管理策略

大学课堂教学是师生主体交往的过程和理性活动。然而现实中大学课堂教学存在交往主体的缺场、交往言语的缺失、精神交往的匮乏、生活世界的疏离等问题,成为导致大学课堂教学实效性低迷的根由。基于此,重视和运用大学课堂教学的情感管理、行为管理、对话管理、反馈管理等策略,回归和重塑大学课堂的交往理性是提高课堂教学实效性和教学质量的应然路向。

新建本科院校“双师型”师资队伍建设趋势评析

"双师型"师资是新建本科院校师资队伍的重要组成部分。对新建本科院校"双师型"师资队伍建设研究文献进行了归纳和梳理,对"双师型"教师的内涵研究、"双师型"师资队伍建设存在的问题研究、"双师型"师资队伍建设的对策研究进行了综述,同时指出了此项研究还亟待进一步深化和探讨。

我国大学生科学素质的调查与分析

本研究立足于中国公民人文素质调查,对我国除港、澳、台之外的31个省、自治区和直辖市的1090名大学生的科学素质状况从科学意识、科学常识、科学精神、科学行为四个维度进行了综合量化分析,结果表明:大学生的科学常识较好,科学意识、科学精神和科学行为水平较低。

高校创业教育内源力:实然表征、生成逻辑与机制构建

内源力是思考和探讨高校创业教育的逻辑起点和治理原点。我国高校创业教育的发展并非内源性的,而是自上而下的“政府推动型”的演进路径,高校创业教育面临外在压力过大与自身内源力不足的现实困境。高校创业教育内源力的生成源于需求力、教育力、资源力、制度力等多元力量的推进,而且相互作用和影响。构建激活学生内源力的“创”与“学”的需求内生促进机制和创业能力“实干”训练机制、激活教师内源力的“创”与“教”的激励机制和实践锻炼机制、激活高校管理人员内源力的“创”与“育”的绩效考核机制和协同联动的工作服务机制是高校创业教育寻求内生与发展的逻辑理路。