智慧教育时代高职财会教师信息素养培养策略分析

智慧教育背景下,信息技术在教育教学中具有突出优势,科学运用信息技术,有助于转变传统教学模式,适应教育信息化发展的需要,提高教学质量和效率。新时代,财会行业对信息化人才需求不断提高,教师信息素养影响着财会教学效果,进而影响信息人才的培养。因此,本文分析了高职财会教师信息素养存在的不足,研究了智慧教育时代高职财会教师信息素养培养的必要性,并提出了相应的应对策略,希望能够对相关工作提供一定帮助。

大数据视域下高校教师管理与评价改革研究

大数据时代背景下,教育教学工作也向着现代化、信息化的方向发展,越来越多新的教学手段被应用于教学活动中,但从教师层面来看,还需要更好地利用信息化和数据化手段,以此更好地促进教学质量的提升。基于此,围绕大数据教育管理工作展开探讨,深入分析如何更好地借助大数据技术开展教师管理、教师评价工作,并提出切实可行的教师管理、教师评价工作体系,从而全面激发教师潜能,促进教师队伍的优化和整体教学质量的提升。

黄炎培教育思想指导下高职教育产教融合的深化推进

黄炎培是我国近代职业教育先驱,其倡导实用主义,从我国职业教育传统出发,融合西方先进教育思想,创立了符合我国国情的职业教育思想。在产教融合、校企合作领域,黄炎培先生进行了深入的理论研究与实践探索,为我国职业教育的发展指明了方向,在现阶段的高职院校教育改革中,他提出的“大职业技术教育观”“校企合作”“知行合一”“行业指导”“学以实用”等职业教育思想仍有着重要的指导意义。本文分析探讨了黄炎教育思想的基本内涵与当代价值,指出现阶段高职教育产教融合存在产教融合形式化、缺乏共同利益诉求等问题,并提出了相应的优化措施,以供参考。

项目化教学法在高职会计电算化教学中的运用

会计电算化是一门实用性很强的会计学科,在实际生活中也是适用性最广的一门学科,社会上对会计电算化人才需求以及要求不断提高,传统模式下的会计电算化教学已经不能满足,需要引进新的教学模式来实现对学生更好的培养。本文就以项目化教学法对高职会计电算化教学的影响来进行探讨。