中小学英语词汇记忆探究

中小学阶段的英语知识对学生来说是学习英语这门语言学科的初级阶段。老师科学地进行英语词汇教学,培养学生的口语表达和词汇量,提高学生单词记忆及运用的能力,是英语教学中一项十分重要的任务。是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。本文重点讨论中小学英语词汇的记忆探究方法。

中日同形四字熟语的对比研究——以CO、JO、CJO、D类为主

四字熟语是人们生活智慧的结晶,也是语言及文化特色的最集中体现。所以,四字熟语的研究在语言以及文字体系当中必然有着重要的意义。中日之间同形的四字熟语,其语义并非完全相同,有的部分相同,有的已相去甚远。本文以中日各自三部纸质版辞典为基准,通过对比分析中日辞典释义,统计出CO、JO、CJO、D类中日同形四字熟语共28组。在此基础上,进一步对比分析中日熟语的典故出处,尝试探讨中日同形四字熟语语义异同的原因。