挣脱平庸的泥淖

我们看一部影视剧时,经常会不由自主地发问,这个是好人吗?那个是坏人吗?似乎先框定一下孰好孰坏孰优孰劣,观赏下去才更能明晰剧情,理清脉络,愉悦审美。文艺作品的魅力、有趣、深刻则恰恰与之相反,人物性格越丰富、饱满、繁复,流动、矛盾、冲突……其组合才越鲜活、越真实、越高超、越震撼,才越具表现力、感染力与诱惑力。

真实与趣味

俗话说，得人心者得天下。我们要把它套用到写作上，也可以连带出一句：得乎趣者得文章。明代文人袁宏道曾说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”①大意是，作为人，最难得的就是趣味。为什么趣味这东西最难得？它就好像品山品水品花品女人一样，很难用一句话说得清楚，只有心心相印气韵相和才能心领神会才有高取向高情趣。

小说语言的异化与模糊

语言是小说及其他文学样式的载体。本文所探讨的语言的尖新求变 ,是从词语的组合、搭配 ,词义的引申、转类 ,语序的倒置、错位上 ,使小说焕然一新 ,增其味中之味、弦外之音、乖觉之趣、悖理之妙的艺术手法。变化了的语言流淌出作家与众不同的视野、细腻别致的心态、深刻睿智的思索———文采焕然的不单纯是语言 ,而是小说全方位的丰富与饱满。

闲里卧读幽梦影

一谈起读书,有人就习惯高大上：中国的诸子百家,廿五史;外国就得是威廉·福克纳、米兰·昆德拉。曹丕称文章为经国之大业,不朽之盛事,但是作为草根的老百姓常常够不着。即使对若干文化人,也不必将读书陈义过高——只有心怀兴趣去读书,才能真正有收获。清人张潮的《幽梦影》,归不到任何正而八经的文体,其实就是些逸兴湍飞的随想。写得既不道貌岸然,更非一本正经。看似天马行空,与几位友人闲里神侃,

从"雅舍"到《雅舍》

品读梁实秋的散文小品,扑面而来的是温暖温润温婉温馨.从人生感悟到说男道女,从生命四季到婚恋嫁娶,从请客吃饭到饮食烹饪,从闲人世故到种草栽花,从园林建筑到盆景装修,从斗转星移到琴棋书画,天南地北海阔天空,信手拈来涉笔成趣.梁公于说长道短之间,古今中外的哲学宗教、风俗典故、诗词歌赋、箴言轶事,娓娓道来得那般游刃有余、随心所欲.每一篇生活中的日常、寻常,都由他贯通中西的知识、学养,演绎成平朴入心的哲理、感悟.言微义大,滋味绵长.怪不得朱光潜评价梁实秋的《雅舍小品》时说:"对于文学的贡献在翻译莎士比亚之上."中国首屈一指的美学大师做如此赞誉,皆因它立足于一个"小"字,才潺潺汩汩喷珠吞玉出别样的娇艳.

量情理之重 合情理为一——写给中华第22届“圣陶杯”中学生作文大赛

说情论理，我们首先得知道什么是情，什么是理。汉语的“情”从“心”从“青”，“青”又从“生”从“丹”，表明是从心发出的必然之物。其实，情感、情绪不是自发的，是由刺激对人发生信号的作用，它是具有一定的意义而引触的，这就是它的客观性。情感、情绪依赖于感觉的发生，没有感觉就没有情感与情绪。感觉反映客观事物的个别性，而情感、情绪则反映人们对于这些特性的态度，自然它有着满意与不满意的区别。

鲜活灵动是语言的生命——写给中华第20届“圣陶杯”中学生作文大赛

由《中学语文教学》杂志与民进中央教委、叶圣陶研究会、开明出版社联合举办的中华第20届“圣陶杯”中学生作文大赛已圆满结束。本期我们邀请首都师范大学文学院教授、作家魏润身先生以获奖作文为例，谈谈优秀作文所具备的语言特质，以及如何用富有张力的语言去表现生活。相信这些见解会启发你我，助益我们的作文教学。

半疯——走进《艺术与癫狂》

你把学生教傻了吗？如果学生没变傻，你就一定没变疯。如果不是疯子教傻子，语文教学一定没有做到最好的传达与互动；疯子与傻子如果不能进行心灵的沟通与对话．这样的语文教育就一定不成功。你想在语文教学的舞台上纵横捭阖吗？你想在语文教育的行走中灯火阑珊吗？那你就走进《艺术与癫狂》，一览无余那旖旎多姿的独到与风景。

唱响性格 杜绝平庸——谈写作个性化

“有个性，才能写出与众不同超拔脱俗独树一帜别具一格的好文章。”这是首都师大教授、当代作家魏润身先生为中华第19届“圣陶杯”中学生作文大赛一等奖作文总结出的成功奥秘。何谓写作“个性化”？怎样培养写作“个性化”？让我们听听魏润身先生的卓见吧。

诗意并不遥远

叶圣陶先生说，要想文章“好”，必须具备两点：“诚实”与“精密”。这两点也是中华“圣陶杯”中学生作文大赛评选优秀习作的标准。本期我们选取了两篇第十七届大赛的优秀作文．请当代著名作家、首都师范大学文学院魏润身教授予以评析，并从作家的视角谈谈写文章怎样才能诗意起来。

谈片主题多义

中华“圣陶杯”中学生作文大赛迄今已成功举办15届，叶圣陶先生的“写出诚实的自己的话”的写作思想始终是大赛评选优秀习作的准则，许多学生的作文“写出了真我，写出了个性，写出了文采”。本期我们选取两篇大赛优秀作文．特请当代著名作家、首都师范大学文学院魏润身教授予以评说，他的见解发人深省。

让人生艺术起来

从玩世潜隐到发现自己,从人生悠闲到乐享余年,从柴米油盐到茶道酒令,从赏花折柳到栽树品石,从安卧眠床到中服西装,一本《生活的艺术》,把国人的生活玩味得斑驳陆离,凿凿有味。最初,现代文学家林语堂把这私人的"供状"想名之为《抒情的哲学》,但是他说自己既和草木为友,与土地相亲,就已经很快乐了,何必非冠以什么哲学之类的宏论吓唬他人?自然朴素的抒情最好。

自尊是人类的卓然与高贵

从小,我们谁没听过这样的教诲:“你要有自尊心!你怎么连自尊心都没有哇?”到底什么是自尊心,其实训育者也不见得全明白。自尊经常与自爱、自强、自珍、自重、自知并列,可为什么单单在“自尊”之后常常加上一个“心”字,其间虽然有语言运用的习惯,更有“自尊”非同一般的独特性、唯一性、深邃性。故此,我把吕俊华先生的《自尊论》推荐给大家,用以深入地了解、感悟“自尊”于自己、于他人、于社会、于国家,以至于人类的重要性。

第一·最后·唯一──关于孔乙己的出场

第一·最后·唯一──关于孔乙己的出场魏润身鲁迅先生的《孔乙己》只用了二十多字便活画出旧中国倍受科举制度残害的下层知识分子孔乙己的困窘落魄、自命不凡、心地善良、好吃懒做的迂腐性格。孔乙己的悲剧意义和认识价值之所以在鲁迅先生笔下得到淋漓尽致的深刻揭示，得...

学会发现 跳出窠臼──谈记叙文写作

学会发现跳出窠臼──谈记叙文写作魏润身记叙文不外是让中学生记叙身边的人与事，但是，每当我们让他们记叙老师、同学、父母或印象深刻的一两件事情时，绝大部分同学都会抓耳挠腮，无趣无奈地呼之日：没意思，没的写。为什么？毛病出在认识与思维上。点评《三国演义）的...

漫话学生腔——关于文学写作

多少年来,叙事写作经历了12年义务教育的训练,大学一年级又学习了“基础写作”的课程,确实使学生在选材、立意、表达上都有方方面面的进步。可是绝大多数人依然没能摆脱“学生腔”。为什么?——缺少文学意识,文学思维,文学韵味。这里以李若晴同学的《天裂——疫下》与学生腔写作比对,做一些浅易的分析。

期待“空气洗手”不再一枝独秀

“用高速流动的空气代替水来把手洗干净。”7名浙江大学的年轻学生通过一年的不断尝试,将奇思妙想变成现实,并在日前获得由中国工程院、美国国家工程院、英国皇家工程院联合主办的第二届“全球重大挑战峰会”学生日竞赛金奖。获奖作品名为“空气洗手装置”,通过雾化原理,将空气与水混合,

留步童心

在一档儿童宝宝秀的节目里主持人问一个小朋友：“你长得好看吗？”她回答：“好看。”主持人又问：“那你红红的脸蛋像什么？”她说：“像大红苹果。”