施氮量和密度互作对玉米产量和氮肥利用效率的影响

【目的】施氮量、种植密度等主要栽培措施的互作效应,往往使氮肥利用效率难以估计和评价,定量分析施氮量和密度互作下玉米产量和氮肥利用效率(NUE)响应的生理过程,对玉米高产氮高效栽培具有参考价值。【方法】以郑单958为材料,在3个种植密度(4.5、7.5和10.5万株/hm2)和3个施氮量(N 0、150和300kg/hm2)条件下进行田间试验。在14叶展期(V14)、吐丝期(R1)、灌浆期(R3)和成熟期(R6)取样,采用长宽系数法测定叶面积后,将样品分为叶片、茎秆(含叶鞘、雄穗)和雌穗(R1、R3);在成熟期,将样品分为茎秆(包括叶片、茎鞘、苞叶、穗轴)和籽粒两部分,记录干质量,测定植株及籽粒全氮含量。分析了玉米碳氮积累与产量形成和氮肥吸收利用的关系。【结果】与N150相比,N300既没有提高玉米群体碳氮积累总量,也没有提高个体生产能力,氮肥利用效率较低;N150和D10.5条件下,玉米产量和氮肥利用效率最高,说明减氮增密是协同提高玉米产量和氮肥利用效率的重要途径。施氮和增密的氮素积累优势主要受V14—R3阶段干物质积累的驱动,且这种关系在花前V14前后就已经建立。V14—R3阶段干物质积累速率与氮素积累速率呈显著正相关,施氮和增密明显促进氮素积累对干物质积累的响应强度。施氮和增密下玉米以花前较低氮浓度获得较高氮积累量,也说明其花前氮积累是以花前大量茎叶干物质积累为前提,花后氮积累则主要取决于雌穗干物质积累。氮密互作对氮收获指数(NHI)无显著影响,而适宜施氮和增密显著提高HI,说明减氮增密获得较高的氮肥利用效率,而与籽粒中氮素分配多少无关,主要取决于籽粒中干物质分配的多少。【结论】施氮量和密度互作通过影响干物质积累量、产量和氮积累量影响氮肥利用效率。合理减氮增密通过促进V14—R3阶段作物生长率和花后物质生产,驱动充足的氮素积累和干物质分配,实现产量与氮肥利用效率的协同提高。

“双创”背景下高等数学教学改革探讨——评《创业中的数学》

随着国家与社会对教育工作事业的关注与重视,我国高等教育正在以一种迅猛的速度向前发展,且我国社会经济体系的转型也要求高素质人才资源具有创新思维意识,因此,我国高校开始重视创新创业教育,大力推广创新创业教育在各个领域中的应用。高校对学生实行创新创业教育主要是为国家培养具备较强创新意识、逻辑思维能力以及丰富实践经验的高素质人才,这与高等数学教学的目的不谋而合,因此,在创新创业教育背景下,高校应顺应社会发展趋势,不断对其高等数学教学模式进行改革创新,以便将创新创业教育完美地融入高等数学教学中。

日本大学的校园文化特点及启示

尊重教育、敬畏教育的人都知晓,"校园无小事,处处是教育"。这不仅反映了校园文化是一个重要的研究视角,也表明校园文化的状况可反映大学的治学水平。靠科教强国的日本,高等教育独具特色。笔者本科阶段和研究生阶段就读于日本的大学,对其校园文化有较为深刻的体验。虽然各大学的校园文化各具特色,但也有相通之处:即在价值理念上,培养诚实、富有同情心和具有社会责任感的人;在学校精神上,重视创造性,杜绝功利性;在管理上服务至上,对学生充分信任和尊重。这些特点,对于我国的校园文化建设具有一定的启示意义。

浅谈高等数学课堂教学方法与策略——评《高等数学解题方法与技巧》

在我国普通高校非数学专业的高等数学教学中,“教什么、怎么教”的问题一直困扰着众多高校教学工作者。很多高校的数学教师不能够正确地认识数学方法论,一直沿用传统的教学方式进行数学理论教学,“满堂灌”“填鸭式”的教学比比皆是。在这种形式下,高等数学课堂就成了一个只涉及定义、定理和证明的逻辑体系,缺少数学理论来源的生活背景。教学内容上注重向学生教授各种解题技巧,教育学生如何去解答不同的题型,并不能使学生真正地领悟到数学内在的精神实质和思想方法。

日本大学课堂教学和期末评价方式的几点启示

目前我国正处于大众教育的起始阶段,因而正面临着改革原来的精英教育模式,为适应大众教育阶段的需求而探索新的教育模式的问题。基于此,本文从课堂教学和学生期末成绩评价方式的角度,介绍和分析日本大学教育的一些特点。它山之石,可以攻玉,希望能够为我国的大学教学改革,提供些许的经验和参考。

对现代男女构建社会秩序的再思考

历史地看,女性解放运动确是人类解放过程中的重要组成部分,但是目前男女构建的社会秩序正孕育和滋生着诸多新的危机:其一,女性主体意识的凸显加速了社会的不婚化;其二,因为婚姻的不稳定,也加深了社会的孤独感。本着促进两性健康、婚姻和谐的目的,应冷静分析传统社会中"男主外女主内"的社会分工模式,其确有维系婚姻和谐和社会稳定的功能。从人本主义的角度,社会应给予女性充分选择的机会和权力。选择参与社会和愿意回归家庭的女性,在社会中都应受到尊重,因为两者都是人本主义文化和精神的彰显与回归。

新生儿黄疸蓝光照射治疗时血钙的变化

目的探讨蓝光照射治疗黄疸时对血钙的影响。方法对50例新生儿高间接胆红素血症患儿(均为足月儿)进行光疗,全部患儿分别于照射前和照射后于24 h、36 h、48 h、72 h取股静脉血测定胆红素、血钙、游离钙,应用SPSS11.5医学统计软件对数据进行配对t检验统计分析。结果不同光疗时间、光疗前后患儿血总钙差异无统计学意义;血游离钙的变化与光疗时间长短有关,光疗时间长者光疗前后血游离钙的差异有统计学意义。结论足月儿黄疸蓝光照射时是否需要补钙应视具体情况而定,不建议常规补钙。

私营企业主阶层的发展变化及其对社会发展趋势的影响

私营企业主阶层是中国中间阶层的重要组成部分。改革开放以来,这一阶层不断地发展壮大,成为在构建和谐社会中发挥重要作用备受关注的社会力量。尽管该阶层的阶层意识发展较慢,但是在与政府的良性互动过程中,在自由公平竞争的理念下,将带动社会整体更加关注社会的公平与民主,从而促进政治和社会的透明度,使社会更加开放、公正、和谐。

从社会现象中透析现代日本社会的病理结构

众所周知,日本是一个狭长岛国,多火山地震和资源匮乏的国家,这也许使日本人形成了强烈的危机意识和对外界发展变化敏感关注、敏感反应的性格特征。日本明治维新以前,主要以吸纳中国文化为主,而明治维新以后主要吸收了西方资本主义文明。尽管日本二战战败不到20年的时间里发展成为经济大国,但是日本社会发展到今天,却陷入了东西方价值观念冲突的夹缝中而发生变异,这也铸成了日本社会深层的病理结构,即日本人和睦有序的社会表象背后,却是国民陷入了一种无力.矛盾的社会文化模式使得日本社会深陷在沉重的现实枷锁之中。

数学教学中人文教育的渗透

"完整的教育应同时包括学习做事与学习做人两大部分,学习做事必须接受科学教育,养成科学精神;学习做人必须接受人文教育,养成人文精神。"人文精神是与人同在的,教师的世界观、人生观、工作责任感和敬业精神本身就是一种强有力的教育因素和教育手段,对学生起着潜移默化的影响。

开放教育“双证”教学模式开展现状的调查

电大开放教育的"双证"教学模式在实施中并不顺利,教学、考试和证书申请等方面还存在着诸多问题,在向开放大学转型的过程中,电大要把"双证"教学模式推行下去,需要改革现行管理体制,加强教师队伍建设,加强学生管理,加强教学质量监控,提高"双证"教学质量。

河北电大现行系统管理存在的问题及解决策略

电大现行管理体系是中央、省、市、县四级"分级办学,分级管理",用"五统一"的标准保证教学质量,多年来为社会输送了很多毕业生。但是,在对承德电大的调研中发现,河北省电大系统现行的教学管理系统存在师资整体水平不高、教学管理环节不够深化和系统管理体制运行不畅等制约发展的问题,针对这些问题,上级电大要适当放权,对基层电大进行扶持和利益倾斜,整合优秀师资在系统内共享,统筹建设优秀共享型资源,积极进行适合成人的考试考核方式改革,建立完善的教学质量保障体系,基层电大要借助系统优势,主动寻求特色发展等解决策略。

社区建设的形式化问题与对策分析——以山东省滨州市的社区建设为例

推行社区建设有利于社会的和谐发展,我国早在1990年代就大力推行社区建设,并在一定程度上改善了社区的环境卫生、社区安全等问题。但是,社区在进一步的发展中却遇到了制度性的瓶颈问题。改革的具体策略是在新形势下要充分相信民众的能力,形成民主选举氛围,使民众自觉融入到社区建设中去。只有这样,校地合作才能建立一种真正意义上的合作关系。

市场经济下中国个人主义对社会管理的意义

在文化传统上,西方的"精神重视"与中国的"现世重视"存在着本质的区别。西方的个人主义是置身于文化根源深处的,中国儒家文化体现的是以家为单位的集体主义。个人主义在现代中国社会的萌动,主要是由于市场经济起到了催生剂的作用。其积极的意义是为中国社会发展开辟了一条新的发展方向,即个人主义与市场经济机制有机结合,带动生产力飞速发展的同时,使社会管理体制不断完善、不断趋于合理。

主要栽培措施对北方春玉米产量贡献的定量评估

【目的】定量化解析主要栽培措施对春玉米产量的贡献,探索北方春玉米缩差增产增效技术途径。【方法】通过综合分析2000年以来我国北方春玉米在品种耐密性、种植密度、耕作方式、养分管理、病害防治等114篇论文数据,同时结合大田栽培措施因子替换试验,定量解析主要栽培措施对春玉米产量的贡献及其优先序。【结果】文献统计分析结果与大田栽培因子替换试验结果基本一致,当前生产主要应用的5项主要栽培措施对春玉米产量贡献的优先序为种植密度、养分管理、品种耐密性、防病(兼化控)、耕作方式,对产量的贡献率分别为12.6%、9.2%、6.7%、6.3%和5.5%,对氮肥偏生产力(PFPN)的贡献分别为16.7%、4.1%、3.4%、3.8%和3.3%。各措施因子对玉米产量差的影响主要通过影响群体物质生产能力和群体库容量实现,当群体LAI饱和后,如何优化群体同化性能、提高光能利用效率和单位叶面积籽粒生产效率是缩差增产的关键。【结论】产量和资源效率协同提高15%—20%的高产高效目标,通过密度和养分管理这2项措施的优化即可实现,若要使产量和资源效率均增加30%—50%,则需要综合优化至少4个因子甚至全部5个因子。

玉米弱势粒库活性与籽粒内源激素及多胺含量的关系

玉米籽粒形成期的库活性是弱势粒败育或灌浆受限的核心限制因子,明确弱势粒中内源激素及多胺水平对其库活性的调控机制,对探索密植条件下玉米弱势粒调控途径具有重要意义。本研究以典型玉米杂交种郑单958和先玉335为材料,在控制授粉条件下(不完全授粉Ic P、完全授粉CP),比较分析了成功发育弱势粒(Ic P处理)和发育不良弱势粒(CP处理)的内源激素及多胺水平差异及其与库活性的关系。结果表明,品种和年度对籽粒库活性、内源激素和多胺水平整体无显著影响。Ic P处理下弱势粒的可溶性酸性蔗糖转化酶(SAI)活性显著高于CP处理,平均差异和最大差异分别达13.5%和21.8%。在玉米籽粒形成期,弱势粒中玉米素和玉米素核苷(Z+ZR)、生长素(IAA)、赤霉素(GA3)和脱落酸(ABA)含量在两种控制授粉处理间无显著差异。弱势粒中多胺含量表现为Ic P处理显著高于CP处理,而乙烯释放速率则恰恰相反。弱势粒中SAI活性与多胺含量显著正相关,而与乙烯释放速率显著负相关,且多胺含量与乙烯释放速率显著负相关。可见,在玉米籽粒形成期,其弱势粒中Z+ZR、IAA、GA3和ABA与其库活性即SAI活性无关;弱势粒库活性主要受多胺和乙烯含量影响,多胺促进SAI活性而乙烯则抑制其活性,二者的平衡关系决定了弱势粒成功发育与否;多胺和乙烯平衡关系受同化物质供应水平的调控。

输油管线腐蚀因素与防护策略研究

输油管线腐蚀一般都是材料在环境的作用下引起的破坏和变质, 主要为化学或电化学作用, 有时也同时包含机械、物理或生物作用。影响南五联合站管线腐蚀的主要因素是土壤的湿度及土壤的透气性。根据南五联合站实际情况, 采用阴极保护法防止管线腐蚀, 联合站管线穿孔次数明显降低,提高了生产效率, 减少了不必要的浪费, 当年可创经济效益2万元, 保护装置设计使用10年, 累计可创效益29万元。

微课在开放教育《数学文化》课程教学中的应用初探

在开放教育数学课程教学中,微课的应用对于改善教学环境、优化教学模式与方法,提升教学质量和效果等都具有显著意义。本文结合数学文化课程教学中对微课的应用,提出几点思考。

试论中国现阶段中间阶层的群体界定

中国关于中间阶层问题的研究,虽然较为盛行,但是目前在概念上并没有形成统一的见解。从中可以看出,中国当前复杂、多元的社会现实。从这种混沌的表象中欲了解社会结构,中间阶层研究仍然是一把有力的钥匙。本文从社会发展和从理论层面的探讨入手,再一次斟酌了现阶段中间阶层较为合理的群体界定。特别是在旧中间阶层的问题上,发达国家的旧中间阶层,随着社会竞争性的加剧,在逐渐的分化和萎缩,因而在研究上未受到重视。但是,在中国,却是伴随市场经济的深入,中小企业在大量的产生。因而旧中间阶层,不是在减少而是在相对的增加。是与发达国家的旧中间阶层相近,但又有区别的概念。

硫硒化镉大红陶瓷颜料的湿法结合固溶体制备

在原料中添加一定量的石墨烯,进行了硫硒化镉大红陶瓷颜料的湿法结合固溶体制备及性能测试。结果表明,方法获得了以Cd(S0.33Se0.67)、Cd(S0.42Se0.58)和ZrSiO4固熔体为主要物相组成的硫硒化镉大红陶瓷颜料,该颜料能耐受1 300℃高温,且具有优良的耐酸碱侵蚀性和耐热震性。