指向三学课堂checkout time单元教学测评设计实践研究

在课堂教学中,“教”和“学”是最为重要的一对关系。现代教育理论下,虽然提出了“以学生为主体,以教师为主导”的新型关系,但在具体实施的时候,依然需要进一步演绎与发展,才能构建出最契合教学主体的教学理念,进而为课堂教学活动提供指导。“三学课堂”就在此基础上应运而生。“三学课堂”核心在于“三学”,即:自主探学—互相研学—引导助学。在“三学课堂”中,三者之间高度融合,面向课程资源的开发和利用,与新课程标准下的教学理念相契合,依然成为一线教师研究的重点;单元测评虽然不是教学目的,但却是实现教学目的的有效手段。