高校排球男子高水平运动员强攻起跳的运动力学分析

运用文献资料法、专家访谈法,以及选用遥测肌电测试仪、常速DV摄像机及同步信号发生器对参加中国大学生排球联赛的5名优秀男子排球运动员4号位强攻起跳技术进行现场测试,综合运用运动解剖学、训练学及运动生物力学等多学科知识,通过解析及数据分析,客观地揭示出有利于排球4号位强攻起跳缓冲与蹬伸技术诸多运动学参数及参与活动肌肉的基本规律:4号位扣球起跳过程重心最低点时刻,膝关节角度在135°左右最有利于伸膝肌群发力;应适当增大髋关节折叠幅度;适当减小肩角。排球扣球过程中并步式起跳已成为主流;过短的起跳时间会削弱双臂的摆动幅度,在4号位扣球起跳时上下肢蹬摆配合充分的前提下尽量缩短蹬伸时间。在4号位强攻起跳环节尤其蹬伸时要格外加强对上肢的充分利用,积极配合下肢完成大幅度蹬摆;力量训练中要对肱二头肌进行针对性加强。以期为高校排球高水平运动队的训练提供有益参考。

高校体育对大学生形成终身体育意识的调查分析

本文通过数理统计、问卷调查等方法 ,对陕西省 2 0所高校大学体育的形式、内容以及学生参与情况进行调查发现 ,大多数大学生通过体育课和课外体育活动等体育形式 ,形成了良好的体育锻炼意识 ,但终身参与体育锻炼的意识 ,还应通过有效的方式予以加强。

中国女排与世界强队二传专位竞技特征的比较分析

运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对2010年世界女排大奖赛总决赛中六支队伍的主力二传的年龄、体重、身高、弹跳高度和克托莱指数以及传球动作进行统计分析,旨在找出中国女排二传与世界强队二传之间存在的专位竞技特征差异。

职业技术院校开展职业实用性体育教育的探讨

当前我国职业技术院校的体育教育内容仍以传统运动项目为主,没有考虑到学生未来从事职业所应具备的职业特殊职能、技能和心理素质。这种状况不利于高职的教育改革和我国经济社会的发展。应在现行职业技术院校的体育教学中开展职业实用性体育教育,构建高职实用性体育体系。

高校体育物质文化的对比研究

文章在对各类高校体育物质文化的具体内容进行对比,并找出当前高校体育物质文化建设中存在的问题的基础上,提出各高校应着力改变观念,加大高校体育物质文化建设力度;实现多元化发展,使社会效益与经济效益有机结合。

有氧运动对焦虑模型大鼠神经递质、Hb、BU、Cr、NO含量及NOS活性的影响

通过测试有氧运动对焦虑模型大鼠脑神经递质和血红蛋白、血尿素氮、肌酐含量、血清NO及NOS活性的影响,探讨了有氧运动对大鼠焦虑症状调适作用的机制。大鼠随机分为安静组(QG)和模型组(MG组),将MG组随机分为模型自然恢复组(MNR组)、模型有氧运动恢复组(MAER组)。MAER组和MNR组分别进行28d有氧运动恢复和自然恢复后,测试大鼠脑组织5-羟色胺(5-HT)、γ-氨基丁酸(GABA)、多巴胺(DA)含量和血红蛋白(Hb)、血尿素(BU)、肌酐(Cr)含量、血清NO及一氧化氮合酶(NOS)活性。结果显示:经过28d的恢复,MAER组和MNR组的脑组织5-HT、DA和GABA含量均存在显著性差异(P<0.05)。MAER组的5-HT、DA含量分别下降16.60%、26.37%,GABA含量上升21.57%;MAER组大鼠血清NOS活性和NO含量恢复效果明显,接近QG组水平。MAER组NOS活性和NO含量与MNR组比较均有极显著性差异(P<0.01),分别上升38.28%和46.81%。MAER与MNR组的Hb、Cr和BU含量有极显著性差异(P<0.01),MAER组的Hb、Cr含量分别上升38.19%、36.69%,BU含量下降37.41%。结果表明,有氧运动能够提高大鼠脑组织GABA和血液Hb、Bu、Cr、NO含量及NOS活性,增强运动能力,降低大鼠脑组织5-HT、DA含量,改变焦虑模型大鼠行为,促进焦虑状态的缓解或者消除。

陕西省大学生不良健康行为及其影响因素研究

我国当代大学生的健康状况令人担忧,高盐、高脂的饮食,吸烟、上网、熬夜、缺乏必要的体育锻炼等不良生活行为成为严重影响大学生身心健康的重要因素。影响我国大学生健康的行为因素一般分为促进健康和危害健康两种。前者包括加强身体锻炼、注意饮食、均衡营养、积极处理压力、获得充足的睡眠等;后者包括酗酒、吸烟、吸毒、不进行体育锻炼、长时间上网、看电视、赌博以及不安全的性行为等。

高科技的运用对排球比赛裁判员裁判方法的影响

通过对2012年排球世俱杯,2013、2014、2015年世界男排联赛,2014年世界锦标赛,2015年世界杯的现场统计和亲身执裁经历,研究排球比赛中高科技的运用对裁判员裁判方法的影响。结果表明:高科技的运用改变了国际排联的管理思路与风格,促进了裁判组织结构的调整与变化,同时改变了裁判员的评价考核制度,使裁判员执裁水平的高低由单一的裁判长考核制度向全方位考核转变。高科技的运用使比赛更加流畅,减少了运动队和裁判员之间的争议纠纷,但对裁判员的裁判方法提出更高要求,同时也更加突出判断准确、团队工作及语言交流的重要性。

试论社会心理刺激与大学生的身心健康

文章通过介绍社会心理刺激的概念和内容,分析了几种社会心理刺激对个体健康产生的影响,提出了建立良好的心态,积极应对各种生活中的社会心理刺激已成为提高当代大学生生活质量的重要内容。

关于构建高职校园体育文化的思考

校园体育文化是集教学、比赛、课外体育活动等内容于一体的校园文化，是高校人才培养不可缺少的重要部分。文章通过分析校园体育文化的内涵及其在高职人才培养过程中的意义和作用，提出结合学生的特点、构建完整的校园体育文化是促进高职教育培养高素质人才的有效途径。

高校体育人力资源管理与评价

本文将ISO9000质量管理体系引入高校体育人力资源管理过程,针对高校体育教育质量管理设计出基本框架,提出控制影响高校体育人力资源质量的各个环节,制定能力评价体系,从内外两方面对高校体育人力资源质量管理过程进行监控。

入侵植物凋落物浸提液对紫色土吸附金霉素的影响

用3种入侵植物的地上(O)和地下(U)凋落物浸提液(Le)对紫色土进行修饰,采用批处理法研究各Le修饰土样对金霉素(CTC)的等温吸附特征,分析pH值、离子强度和温度对CTC吸附的影响。结果表明:各Le修饰紫色土对CTC的吸附等温线最适用于Freundlich模型描述;当pH值为2,离子强度为0.1 mol/L和试验温度40℃时,一年蓬(Conyzaannumus)Le修饰紫色土对CTC的吸附效果最佳,最大吸附量为1.68 mmol/kg~7.94 mmol/kg;当Le修饰比例为100%时,OLe和ULe修饰紫色土对CTC的吸附量均达到最大,且OLe修饰紫色土对CTC的吸附效果相比ULe更佳。

一年蓬凋落物浸提液对紫色土吸附Cu(Ⅱ)的影响

为了探究入侵植物一年蓬(Erigeron annuus)凋落物浸提液(Le)对不同类型紫色土吸附Cu(Ⅱ)的影响,以一年蓬地上部(U)和地下部(D)Le对酸性、中性和碱性紫色土进行修饰,批处理法研究各Le修饰紫色土对Cu(Ⅱ)的等温吸附特征,并对比温度、pH和离子强度对Cu(Ⅱ)吸附的影响。结果显示:(1)各Le修饰紫色土对Cu(Ⅱ)的最大吸附量在122.1~399.0 mmol·kg^(-1)。相比酸性和碱性紫色土,Le修饰中性紫色土对Cu(Ⅱ)的吸附效果最好。DLe修饰紫色土对Cu(Ⅱ)的吸附效果比ULe修饰紫色土更好,且20%Ule和50%DLe时Cu(Ⅱ)吸附效果最佳。(2)pH和温度升高均有利于Le修饰紫色土对Cu(Ⅱ)的吸附。各Le修饰紫色土对Cu(Ⅱ)的吸附量随离子强度的增加先增加后减小,0.1 mol·L^(-1)时达到最佳。(3)Le修饰紫色土吸附Cu(Ⅱ)是一个自发、吸热和熵增的反应过程。当pH=6、离子强度0.1 mol·L^(-1)和20℃时,Le修饰紫色土对Cu(Ⅱ)的吸附量达到最大值。

以金纳米粒子为指示剂的法扬司法测定氯离子

将纳米材料引入到滴定分析法中,利用柠檬酸钠还原氯金酸法制备了带负电荷的纳米金,然后,以纳米金为吸附指示剂,利用纳米金局部表面等离子体共振特性来确定滴定终点,从而建立了检测氯离子的新型法扬司法。研究表明,该方法在毫摩尔级可准确测定氯离子,并且废液可通过配位反应、沉淀反应和氧化还原反应,将金和银回收再利用,从而降低成本并减少污染。通过本实验的实践,使学生接触到学科的前沿领域,激发学生对科学研究的兴趣,培养学生的科研探究能力,推动绿色化学在本科教学中的应用。

合作教学模式在高校排球教学中应用的可行性研究

合作教学模式主张在教学过程中加强师生和学生之间的相互合作式学习,创造良性竞争环境,建立以学生为主体的教学模式,是素质教育全面渗透教育过程。在高校排球教学中应用合作教育模式,有利于全面发展学生的综合能力和团队精神,有利于培养学生的学习主动性,提高学生的自信心,从而全面提升体育教学质量。