六横大岙附近海域环境质量现状评价

根据１９９５年４月对码头工程区附近海域的水质和沉积物的环境质量现场调查，采用环境质量指数法，评价了该海区水质和沉积物的环境质量状况。结果表明，水质中无机氮严重超标，超三类标准的超标率达１００％。无机磷超一类标准的超标率达１００％，有个别测站超二类标准。ＣＯＤ、ｐＨ、ＤＯ、油类均低于一类海水标准。潮间带水质基本符合一类水质要求。

南麂列岛附近海域潮间带水环境质量现状评价与分析

利用2003年3月和6月对南麂列岛附近海域潮间带环境质量调查结果,采用环境质量单项评价标准指数法,对该海域潮间带水环境质量现状进行了评价与分析,结果表明:(1)该海域潮间带水质的pH值、溶解氧、化学需氧量和石油类物质均符合一类海水水质标准,春季时无机氮和活性磷酸盐超标较严重,绝大部分海域水质达不到一类海水水质标准,夏季时仅个别站位水质的活性磷酸盐未超标;(2)该海域营养盐结构中N/P值很高,活性磷酸盐是非常敏感的生源要素,它在海水中含量的变化可能会影响整个海域的生态系统。

南麂列岛自然保护区潮间带环境质量现状评价

本文主要根据１９９２～１９９３年夏、冬两季南麂列岛潮间带环境本底调查的数据，采用环境质量指数法，评价了该自然保护区潮间带的水质、底质和生物体的环境质量状况。结果表明：南麂列岛自然保护区冬季的水质符合一类海水标准，夏季大部分区域为清洁区，仅国胜岙属尚清洁，火黍海水受到轻度污染。国胜岙的底质已有轻度污染，火岙属尚清洁，这主要与沉积物的类型有密切关系。保护区内生物体重金属的残留量均未超标。文中还提出了防治潮间带环境污染的建议和措施。

南麂列岛潮间带环境本底调查

本文系根据１９９２年８月和１９９３年２月（夏、冬两季）对南麂列岛潮间带的环境本底调查以及对水质、底质、生物样监测结果的资料整理而成。调查结果表明，潮间带水质、底质除个别断面外，均处于良好状态。生物体重金属残留量全部低于全国海岸带调查时统一的标准，生态环境条件较好。

南麂列岛土壤环境调查研究

本文简述了南麂列岛土壤的理化特性，并探讨了土壤中重金属浓度的临界值及其客量。该土属红壤亚类，土壤质地以中壤土和重壤土为主，氮、磷及有机质含量中等偏下。重金属元素Ｃｕ，Ｐｂ，Ｚｎ，Ｃｄ，Ｃｒ的临界值分别为５０×１０－６，１００×１０－５，２００×１００－６，１０－６和１００×１０－６。南麂列岛土壤中重金属含量目前处于自然分布状态。土壤的现存容量与静容量相等，暗示了该土壤具有较大的纳污能量。

南麂岛水资源环境调查与研究

本文利用１９９２年８月和１９９３年３月国家海洋局第二海洋研究所对南麂岛及其邻近海域的环境调查结果，采用尼梅罗（Ｎｅｍｅｒｏ）环境质量指数法和单因子指标评价法，参照有关标准，对南麂岛地表水和地下水资源进行了现状评价并做了预测。在对调查结果进行分析及查阅历史资料的基础上，对南麂岛的水资源生态环境保护提出了建议。

初中数学教学下微课的构建与应用研究

数学是一门逻辑性非常强的学科,并且需要学生具有较强的分析理解能力,同时数学作为一门学术性很强的学科,许多学生觉得其比较枯燥,大大降低了学生对于数学学习的兴趣。微课是现代计算机信息技术与学科知识相结合的产物,能够打破数学学科的枯燥性,帮助学生提高对数学学习的兴趣。该文对初中数学下微课的构建与应用进行了详细的分析。

小组合作学习在数学课堂中的运用探究

小组合作学习是新课程大力倡导的一种学习模式,在如今的初中数学课堂教学实践当中占据重要地位。文章从数学教学中小组合作学习的意义引入,提出数学课堂中小组合作学习的有效对策:科学划分学习小组,做好组内分工;营造良好教学情境,顺利导入小组合作;创新小组合作形式,发挥小组合作作用。