颈动脉粥样硬化斑块患者应用B超诊断的准确率及临床研究

目的:分析颈动脉粥样硬化斑块患者应用B超诊断的准确率。方法:2019年3月—2020年10月为数据采集时间,300例颈动脉粥样硬化斑块患者纳入研究,设为实验组,其中男89例,女211例,以同期在我院(昆明医科大学海源学院)接受体检的300例健康人员作为对照组,所有纳入对象均接受B超检查,另实验组患者接受CTA检查,分析B超诊断的价值。结果:实验组斑块大小、IMT、回声强度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。B超与CTA检查颈动脉狭窄程度及斑块检出率对比差异无统计学意义(P>0.05)。B超诊断准确率可达97.67%。结论:颈动脉粥样硬化斑块患者应用B超诊断的准确率较高,可为临床治疗提供有效依据,值得借鉴采用。

脑卒中危险因素及颈动脉超声在颈动脉狭窄筛查中的应用价值研究

目的:探讨脑卒中危险因素及颈动脉超声在颈动脉狭窄筛查中的应用价值。方法:选取昆明医科大学海源学院教职工300例,均行体格检查及问卷调查,对不同年龄段的颈动脉超声进行分析及脑卒中危险因素多因素Logistic分析。结果:60岁及60岁以上内膜增厚及斑块形成发生率高于27~60岁,差异有统计学意义(P<0.05);高血压、体重及运动量是脑卒中的危险因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高血压、体重、运动量均为脑卒中的危险因素,应针对其危险因素进行干预,预防脑卒中的发生,同时,应定期进行颈动脉超声检查,实现早发现脑卒中前期者,进而及早采取干预措施并进行治疗。

青少年高尿酸血症的相关情况分析——对云南1所独立院校学生的调查研究

研究青少年高尿酸血症与年龄、性别、民族、血型与尿酸水平的关系,更好地了解大一新生中高尿酸血症的患病情况,为进一步开展高尿酸血症的预防及干预提供一定的理论依据。

基于就业导向的康复治疗学专业实践教学思路探索

基于就业导向,对康复治疗学专业实践教学进行分析。要明确康复治疗学人才培养方向,合理设置教学内容,突出教学针对性,加强临床实践技能培养,建立临床技能多站式考核体系,以期形成特色的康复治疗学专业教学模式,引导学生客观分析个人优势及不足,提升社会竞争力,强化就业能力。

云南某独立学院临床专业大三学生人体成分现况分析

云南某独立学院临床专业大三学生人体成分数据,通过统计学分析学生身体成分的现况、潜在危险因素,得出学生体脂含量超标、超重、身体素质下降等,令人担忧。对此,提出控制食物量、健康运动、干预心理认知等建议。

康复训练对踝扭伤本体感觉的疗效观察

目的:观察康复训练对于踝扭伤患者本体感觉的疗效。方法:选取30例踝关节外侧副韧带损伤的患者随机分两组,对照组治疗方法为传统中医治疗法,实验组治疗方法为在中医治疗基础上加入本体感觉康复训练。结果:经过2个月的治疗,治疗组主动、被动关节复位角度测量后计算出的平均值比对照组大。结论:踝扭伤患者治疗过程中加入康复训练对本体感觉恢复更有效。

《作业治疗学》教学中PBL教学模式简析

康复医学具有较强的实践性,而在高等医学教学中,临床技能的重要性是不言自明的。然而,从教育的现实状况来看,还是关注于理论知识的传授,而对于实践能力,尤其是应用已有的知识来应对现实问题的相关能力则较为忽视。本文就PBL教学法在作业治疗中的实际运用进行了简要的分析。

校园物理康复实验室开放与康复治疗专业学生能力的培养

康复治疗学是一门实践性很强的学科,通过实践教学培养学生操作能力是非常重要的,本文就本校业余时间开放的校园物理康复实验室,在培养康复治疗学专业学生能力方面取得了一些经验做一论述。

校园开放式物理康复实验室效果探究——大学生创新创业项目

大学生创新创业训练计划项目是教育部为推动创新型人才培养的一项重要改革举措,该项目是直接面向大学生的创新立项项目,旨在培养大学生的科研素质和创新能力,本文将就我校实施和完成该项目过程中所取得的成果及存在问题进行论述。