如何构建小学英语高效课堂

英语课堂高效教学需要教师从多个角度出发,从每一个教学环节入手,在每个教学细节中提高效率,对于教学的每个阶段细心规划,既要有丰富的内容,又要节奏紧凑。

从“能力”到“素养”——对小学英语文化周活动提升学生文化素养的思考

《义务教育英语新课标》中对小学英语的课程性质进行了更新,其中提出了英语学科工具性以及人文性的双重性质.人文性的目标是非语言目标,其主要包括智力、情感以及价值观等,换句话说就是学生通过英语学科的学习,可以开阔视野,更好地认识到世界以及中西方文化之间的差异,有效培养学生的爱国主义精神,使学生在学习的过程中形成健康的人生观、价值观和世界观,为学生终身学习以及今后的发展奠定坚实的基础.英语学科具有很强的人文性,因此英语教学可以很好地提升学生的人文素养.为了在英语教学的基础上提升学生的人文素养,可以通过英语文化周活动,让教学从“英语能力培养”向“素质培养”方向进行转变.

班队工作中劳动教育的实践与思考

劳动教育是学校实施教育与管理的一种方式,以学生主体参与为主,使学生树立正确的劳动意识和价值观,其意义是让学生以积极乐观的态度对待学习与生活,懂得生活与劳动意义,形成以劳动光荣、懒惰为耻的思想品质.小学阶段是学生认知发展、品质素养塑形阶段,将劳动教育贯穿小学教育各个阶段,与班队活动进行融合,这对促进学生形成正确世界观、人生观和价值观有着重要意义.为此,本文就班队工作中劳动教育的实践与思考进行了论述探究.