浅谈守恒法在计算题中应用

历年高考中，计算题是必不可少的，计算题对学生来说是一个难点，如何提高计算题得分率，是每位学生和教师的目标．在目前新课程实施的背景下，更是值得探讨的课题，而探究高考试题是追求这一目标的有效途径．在中学化学计算中，守恒法应用最多，下面仅“守恒法”谈谈笔者的看法．

合作学习在化学课堂中学生角色的研究

合作学在教学过程中笔者有成功的喜悦也有失败的教训。本文选取了在化学课堂教学中观察得到的具有代表性的实况记录，并进行了分析和研究，目的是利用这里的研究成果去指导学生健康地开展合作学习。

浅谈守恒法在计算题中的应用

不论是在现行化学教学过程中还是历年高考中，计算题是必不可少的，计算题对学生来说是一个难点，如何提高计算题得分率，是每位学生和教师的目标．在目前新课程实施的背景下，更是值得探讨的课题，而探究高考试题是追求这一目标的有效途径．在中学化学计算中，守恒法应用最多，下面就“守恒法”谈谈笔者的看法．

辅助量法在解题中应用

在中学化学计算中常出现解题数据不足,或者无数据,或者待求量与已知量之间要通过一中间物理量才能联系起来的情况,对此采取常规解法往往思路不通.这时就可以通过引入辅助量——把被研究的物质人为地规定为1L、1g、1mol、100g等而使思路畅通、计算简单化,从而提高解题的速度及正确性.这种解法可称为辅助量法.