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题名壁虎爬墙靠吸盘吗
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作者
魏科民
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机构
江汉大学实验师范学院
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出处
《科学课(7-9年级)》
2005年第11X期51-51,共1页
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文摘
人们一直认为,壁虎能贴在很光滑的天花板上,靠的是四个脚掌上神奇的吸盘,其实情况并非如此。科学家通过实验发现,壁虎爬墙靠的是由中性分子彼此距离非常近时产生的一种微弱电磁引力。由于这种引力过于微弱,通常没有人加以注意。
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关键词
壁虎
科学家
引力
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分类号
Q959.62
[生物学—动物学]
G316
[文化科学]
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题名不用计算也能选
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作者
魏科民
张汉驰
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2010年第12期41-42,共2页
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文摘
笔者通过分析各地初中物理学业考试试卷发现,试卷中最后一道选择题的综合性较强,有些试题甚至会涉及到较为繁琐的计算,这样就更增加了同学们解题的难度.如果同学们掌握一些较为灵活的方法和技巧,也可以将繁琐的问题简单化,甚至不用计算也可正确选择答案.现针对计算要求较高的电功率问题,仅举两例,望同学们看后有所收获.
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关键词
计算
初中物理
选择题
简单化
电功率
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分类号
TM933.3
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名光的反射和折射例题选析和对应训练
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作者
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2004年第1期35-38,59-60,共6页
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关键词
光学
反射现象
折射现象
初中
物理
专项训练
参考答案
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G634
[文化科学—教育学]
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题名中考理化渗透综合题型例析
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作者
魏科民
张懿
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机构
湖北孝感市楚环中学
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出处
《科学课(初中版)》
2004年第06X期21-22,共2页
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关键词
中考
综合题
题型
物理
化学
试题分析
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名有关相撞的一道易错题
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作者
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《中学物理》
2003年第10期51-51,共1页
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关键词
相撞问题
高中
物理
错解分析
货车
运动学
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
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题名大气压应用两例
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作者
魏科民
郑治国
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机构
湖北孝感市楚环小学
湖北安陆解放路中学
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出处
《科学课(7-9年级)》
2005年第10X期15-15,共1页
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文摘
气压跟天气有密切的关系。一般来说,地面上高气压的地区往往是晴天,地面上低气压的地区往往是阴雨天。这里所说的高气压和低气压是相对的,不是指大气压的绝对值。某地区的气压比周围地区的气压高,就叫它高气压地区;某地区的气压比周围地区的气压低,就叫它低气压地区。
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关键词
大气压
天气
初中
科学课
备课参考
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名物理与生物综合题六例(初二、初三)
- 7
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作者
魏科民
陈型勇
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第9期42-42,46,共2页
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文摘
1.生物与压强例1 在酒店的活海鲜中,我们只能看到一些在浅水中生活的蛤蜊、虾等海生物,却看不到活着的鲳鱼等深水鱼类,这是什么原因? 分析液体压强随深度的增加而增大,鲳鱼等深水鱼类长期生活在深水中,所受的压强大,身体只能适应压强大的环境.当它们被捕获上岸,放在浅水中,由于浅水中液体产生的压强小,深水鱼不能适应,所以不能存活.
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关键词
初中
物理
解题思路
学习辅导
生物综合题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名三破一道压强难题(初二、初三)
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作者
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2003年第10期33-34,共2页
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文摘
题在如图1所示的圆台形玻璃杯里,装有密度分别为ρ1和ρ2(ρ1>ρ2)两种不相溶的液体,此时玻璃杯底部受到液体的压强为p.现搅拌液体,使其均匀混合,此时,混合液体对玻璃杯底部的压强为P’.试比较p与p’的大小.(设混合后液体的总体积不变)
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关键词
解法
初中
物理
压强题
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名例谈中考测密度实验题的命题变化形式及趋向
被引量:1
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作者
管星
魏科民
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机构
湖北孝感市教学仪器装备站
湖北孝感市楚环中学
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出处
《教学与管理(中学版)》
2003年第04M期69-71,共3页
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关键词
中考
密度实验题
命题形式
物理
题型
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名平面镜成像中的逆向思维(初二、初三)
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作者
黄霓
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学初二(
湖北省孝感市楚环中学初二(
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出处
《数理天地(初中版)》
2003年第5期F003-F003,共1页
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文摘
利用平面镜成像的特点来作光路图,要求我们运用逆向思维,克服思维定势的影响,经过这样的训练,可以拓展我们的解题思路.
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关键词
平面镜成像
逆向思维
光路图
解题思路
初中
物理
光学题
解法
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
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题名析解一道中考物理实验题
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作者
朱忠敏
魏科民
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机构
湖北
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出处
《中学理科(初中数理化)》
2000年第10期24-24,共1页
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文摘
在今年湖北省孝感市的中考物理试题中,有一道实验题很有新意。解答这道试题要求综合运用学过的物理知识,且有多种解题方法,能较好地发挥学生在解题过程中的创造性。其题目如下:
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关键词
物理实验题
试题要求
中考物理试题
解题过程
解题方法
物理知识
学生
解答
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名有关滑轮组的三道易错题(初二、初三)
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作者
雷改华
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学初三(
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出处
《数理天地(初中版)》
2003年第9期48-48,F003,共2页
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文摘
1.利用滑轮组提升重物时,站在地上的拉绳者向下拉绳所用的力F不能大于拉绳者的重力例1 一根绳子最大能承受700N的拉力,现有重为200N的滑轮若干个,某体重为500N的同学想利用这些器材在地面上将一个重1200N的物体拉到高处,不计绳子与滑轮间的摩擦,若要求使用滑轮的个数最少,滑轮组的结构应怎样?画图说明,并计算此时这位同学所用力的大小.
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关键词
滑轮组问题
初中
物理
错解分析
机械效率
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名(a-b)^2≥0在物理解题中的妙用
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作者
张仁华
魏科民
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机构
湖北
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出处
《中学理科(初中数理化)》
2000年第10期29-29,共1页
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文摘
例1.如图1所示,电阻r1≠r2,当S断开时,a、b两点间的总电阻为R1;当S闭合时,a、b两点间的总电阻为R2。则有( )。
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关键词
不等式
初中
物理
电学题
解题指导
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈物理中的逆命题
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作者
魏科民
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机构
孝感市楚环中学
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出处
《物理教学》
北大核心
2001年第8期40-41,共2页
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文摘
初中物理课本里的基本定律、物理原理及重要结论,都是学生必须掌握的基本知识。而理解是学生掌握这些知识的重要环节。在教学物理知识的应用过程中:教师为了让学生对某一基本定律或结论进行深入的理解,往往会给出某一问题的逆命题,让学生作出正确的判断。例如:在讲到“平衡力”这个概念时,教师为了让学生深刻理解“牛顿第一定律”
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关键词
学生
教师
初中物理
逆命题
结论
理解
定律
应用过程
正确
物理原理
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名谈学生说理过程中的思维障碍
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作者
魏科民
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机构
孝感市楚环中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2000年第2期5-6,共2页
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关键词
中学
物理教学
学生
说理过程
思维障碍
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名用“作图法”快速解中考题
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作者
魏科民
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机构
孝感市楚环中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2005年第2期21-22,共2页
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关键词
中考题
物理问题
作图法
物理规律
求解过程
解决问题
举例
速解
图解
抽象
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名对一道易错题的解析及其思考——“STS”试题
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作者
魏科民
蔡大明
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机构
湖北省孝感市楚环中学
湖北省孝南区三里学校
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出处
《数理化学习(初中版)》
2009年第1期48-49,共2页
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文摘
题目富民村村头张青家一只“220V、100W”的灯泡发光时功率只有81瓦,而专给该村供电的距村头较远的变压器的输出电压总是220伏,此时的输出功率为2.2千瓦(设灯泡电阻不受温度影响).
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关键词
STS试题
易错题
解析
输出功率
输出电压
变压器
灯泡
电阻
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名用因式分解和比例的性质解复杂的行程问题
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作者
魏科民
胡海恩
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2004年第7期43-44,共2页
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文摘
同学们在进行运动力学中有关复杂的行程问题的计算时,因为受到平常惯性思维的影响,都是选择地面为参照物,所以解题时会感到一定的困难.有时,还需列出多个关系式联立求解,这是初中学生,特别是初二学生最感困难的问题.他们有时虽然列出了正确的关系式,往往很难运用到数学中的分解因式。
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关键词
因式分解
比例性质
行程问题
运动力学
参照物
初中
物理学
解题指导
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名并联总电阻减小的几种分析法
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作者
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2003年第10期31-31,共1页
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文摘
同学们对串联总电阻增大容易理解,而对并联总电阻减小较难理解,现用四种不同的分析方法进行如下解释: 一、定性分析法同学们都知道,电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料.因为两电阻并联后相当于增大了横截面积,而导体的横截面积越大,电阻越小,所以并联后的总电阻减小,如图1所示.
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关键词
并联总电阻
初中
物理
定性分析法
作图分析法
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名一种考查学生能力的命题形式——图表命题
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作者
魏科民
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机构
湖北省孝感市楚环中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2002年第7期23-24,共2页
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关键词
学生
命题形式
图表
物理教学
能力测试
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.479
[文化科学—教育学]
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