初中音乐课堂引入流行音乐元素的相关研究

一、引入流行音乐元素存在问题初中音乐教育是义务教育阶段的课程,随着教育部新课程改革的发展和深入,新课程的核心理念“一切为了学生的发展”正逐步贯彻到教育的各个领域。目前,流行音乐已成为文化市场上最受欢迎的音乐种类之一,引领着当前音乐产业发展的潮流[1]。但流行音乐如同一把双刃剑,虽然内容和题材更加丰富新颖,不乏涉及大自然、环保、亲情、青春、友情等主题的作品,但也有部分作品粗俗、浅薄,不利于初中生的听赏审美,如果选择不慎,不但会使学生缺失基本的音乐素养,还有可能扭曲他们的价值观,从而对学生的发展造成不利影响[2]。

深植红色基因 赋能绿色发展——关于浙江乡村振兴发展经验的调研报告

红色是中国代代传承的革命底色,红色基因是中国共产党人的精神内核,更是中华民族的精神纽带;绿色是人地和谐共存的生命底色,绿色发展是实现人与自然和谐共生的必然要求,也是建设美丽中国的重要基石。“红绿”融合促发展,科技赋能绘蓝图。传承红色基因为绿色发展指明了方向,而坚持绿色发展则是赓续红色基因的题中应有之义。在科技创新助力下,“红”“绿”两色相互关联、相互调和,共绘浙江乡村振兴发展新蓝图。