综合护理干预在提高偏头痛患者生活质量中的意义分析

目的分析综合护理干预在提高偏头痛患者生活质量中的意义。方法将朝阳市中心医院收治的100例偏头痛患者按照护理方式的不同分为观察组和对照组,每组50例,分别采取综合护理干预和常规护理,对比两组患者护理效果。结果观察组护理后疼痛程度较对照组轻,睡眠质量、生活质量高于对照组,P<0.05。结论对偏头痛患者采取综合护理干预,可明显提高患者生活质量,临床价值高。

心理护理对脑梗死并发抑郁症患者不良情绪的改善作用分析

目的分析心理护理对脑梗死并发抑郁症患者不良情绪的改善作用。方法将收治的脑梗死并发抑郁症患者110例分为观察组和对照组,每组55例,在对照组患者常规护理的基础上,观察组采取心理护理。结果观察组护理前SDS评分(68.9±11.3)分,护理后(23.4±8.7)分;对照组护理前SDS评分(67.5±12.0)分,护理后(49.3±10.8)分;2组患者护理前后及组间护理后对比差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后躯体功能、心理状态、精神状况、日常能力较对照组明显改善,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对脑梗死并发抑郁症患者采取心理护理,可明显减轻患者不良情绪,提高患者生活质量。

普通中学电教工作新思路

近年来,随着教育达标工作的深入发展,普通中学的办学条件已发生了显著变化。多数中学的电教设备已基本达到国颁标准。许多中学还建立了功能比较齐全的广播系统和闭路电视系统。有的还配备了摄像机、编辑机、大屏幕投影电视、计算机等现代化设备。为普通中学培养造就21世纪所需的高素质人才奠定了较强的物质基础。但是,我们也应该清楚地看到,目前普通中学的电教工作与现代化建设的需要还远远不相适应。据调查,除电教设备的配备还有很大差距外,多数中学共同存在的问题是,现有电教设备的利用率很不尽人意。有的价值几万、十几万甚至几十万元的设备基本上只起着装点门面的作用。既造成了经济上的巨大浪费,又严重制约着电教事业的发展。为了尽快扭转这一被动局面,笔者认为,在目前必须抓好以下几方面的工作。

优质护理在老年脑梗死患者中的应用价值

目的探讨优质护理在老年脑梗死患者中的应用价值。方法选取2014年1月至2015年6月于朝阳市中心医院就诊的85例老年脑梗死患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组(40例)和观察组(45例)。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上实施优质护理,比较两组患者的护理满意度、肢体运动障碍程度、日常生活能力及神经缺损程度。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)、Barthelr指数(MBI)评分均明显高于对照组,美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对老年脑梗死患者实施优质护理,可有效改善患者日常生活能力,促进其早日恢复,护理效果显著。