变电站自动化系统运行中的问题及解决建议

变电站自动化系统在变电站的广泛应用，对变电站实现保护监控系统升级换代、提高变电站自动化程度、实现调度自动化和建设无人值守变电站及减员增效等方面发挥了积极重要的作用，是电网发展的趋势，值得大力推广。然而，在实际运行中，变电站自动化系统也出现了一些问题，下列问题已经影响到变电站整体正常运行。

用380V电源检查变压器差动保护二次电流回路

本文简述了变压器差动保护原理和二次电流回路接线是否正确,是保证差动保护正确动作的关键。提出变压器投运前,用380V电源对整个差动电流回路进行检查的简易有效的方法。

380V试验电源检查变压器差动保护二次电流回路

在电力工程变电站建设项目中，电力工程启动验收规程规范要求，新安装的变压器在启动试运行时必须进行变压器差动保护二次电流回路的试验检查，判断其二次接线是否正确。进行此项试验检查，需在变压器带负载的情况下，利用负载电流进行测量。在变压器带负载的情况下进行试验检查是一项比较危险且容易发生安全事故的工作。因此，在变压器投入运行前，必须采用特别的试验方法来检查其差动保护二次电流回路的正确性。回路正确．将为变电站工程启动试运行提供安全可靠的保障。

初中英语课堂中纠错性反馈的思考

纠错性反馈,作为英语课堂中师生双方交流的一个重要部分,长久以来吸引了很多学者和教师的关注。纠正反馈在今天的英语课堂是必要的,它不仅可以使学习者清楚他们使用的语言与目标语言之间的差异,而且还将学习者的注意重点放在了意义理解而不仅仅是形式。通过观察发现,教师使用元语言线索最频繁,启发和重铸也很受广大教师的青睐,然而学习者却显示对元语言线索,要求澄清和重复的吸收效果很好,明确纠正和重铸基本没有吸收,由于时间的限制,这些纠错类型没有给学生更多的机会再去思考一下自己所使用的语言。而学习者吸收情况良好的三种纠正反馈,即元语言线索,要求澄清和重复给学生们更多的机会去思考和尝试修复他们的错误,通过协商的形式使学生更频繁地使用目标语言,教师也应根据学生所犯不同类型的错误适当选择纠正反馈的类型。互动在英语课堂教学中很重要,互动过程中学生肯定会产生错误,这使得教师的纠正反馈变得更重要了,英语教师们应该更好地利用纠错性反馈,特别是协商的形式,以提高英语课堂的有效性。