感受新课标苏教版高中数学教材的亲和力

歌一样的语言、诗一样的意境，把人带入美丽、和谐、自由、舒心的场景，唤起人们对生活的热爱、对未来的憧憬，乍一听，还认为是散文、诗赋，实际上，这是新课标苏教版高中数学必修一第一章集合的引言，字里行间隐含着“集合”概念，鸟群、羊群、鱼群……都是同一类对象汇集在一起，这就是本章要学习的集合。

加强学法指导 促进有效教学

“有效教学”是当前教育界的热门话题之一。如何教才是有效的？如何教才能更有效？这是我们长期以来反复思考但悬而未决的问题。教与学是对立的统一，学是教的归宿，教服务于学，而学对教又具有反作用。以学定教，最适合的就最有效的。下面就通过学法指导这个视角，去俯视、反恩并改进我们的教学，让我们的教学更有效。

校本教研新举措——说卷——以一次高二数学期中考试命题为例

命题是教师的一项基本技能，但很多优秀教师却不能命制一份合格的试卷。或目标不明确，或难度太大，或主干知识遗漏，这是目标意识、整体意识缺失的表现，我们通过试卷命制竞赛和说卷，可以提高教师的教学能力与水平，因而，说卷是一种较好的校本教研形式，对年轻教师的教育教学水平的提升有很好的促进作用。下面就“说卷”的实践谈谈自己的浅见，请大家批评。

“数学交流”教学模式初探

“数学交流”教学模式初探江苏省沭阳县教研室魏良亚１．问题的提出传统的教学思想把学生的学习活动看成是对于老师所授知识的被动接受，教学模式成了“传递——接受”的循环往复，因此出现了满堂灌、填鸭式、拖堂、加班加点、补课、题海等不正常的、违反教学规律的现象，...

试谈数学交流

试谈数学交流江苏省沭阳县沭河中学魏良亚数学交流是现代数学教育的精髓．纵观国际、国内的一些成功经验，从斯金纳的“程序教学法”、布鲁姆的“掌握教学法”、布鲁纳的“发现法”，到我国育才中学的“八字教学法”、卢仲衡的“自学辅导法”、顾泠沅的“青浦经验”，都体...

数学巨匠——欧拉

数学巨匠——欧拉江苏省沭阳县沭河中学魏良亚欧拉是１８世纪数学界的中心人物，与阿基米德、牛顿齐名．他对数学的贡献是巨大的，他在一生中的大部分年代里均以每年８００页稿纸左右的速率发表高质量的、独创性的研究文章（编写的课本除外），他所著的现代版《欧拉全集》...