期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈小学数学作业的设计
1
作者 魏艳宾 《现代教育科学(中学教师)》 2014年第S2期160-160,共1页
作业不是单纯地为掌握知识和技能而设置的练习,而是为了让每一个学生更喜欢学习数学和数学发展得更好。数学作业是课堂教学的延伸,是学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,它是数学教学的重要环节。它与课堂教学、课外活动一起构成了完... 作业不是单纯地为掌握知识和技能而设置的练习,而是为了让每一个学生更喜欢学习数学和数学发展得更好。数学作业是课堂教学的延伸,是学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,它是数学教学的重要环节。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学数学教学体系,是提高教学质量的重要途径。1.增强作业趣味,激发学生热情。实践证明,"兴趣是最好的老师"。学习中只有让学生主动参与才会理解。数学作业的设计一定要有趣味性,要让学生一看到老师布置的作业就有饭不吃。 展开更多
关键词 课堂教学 教学质量 实践证明 写作方法 文学鉴赏能力 轴对称图形 创造性思维 写作特点 后天因素
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部