ADI教学——基于论证-探究的教学模式

本文基于科学论证在科学教育中的价值认同，介绍了论证-探究的教学模式——ADI教学。此模式包括确定任务与问题，设计探究方法、收集数据，分析数据、形成初步论证，论证互动，明确的反思性讨论，撰写研究报告，双盲小组同伴评审，修改并上交研究报告八个阶段，为科学论证探究教学的有效开展提供启示。

浅议运动损伤的产生与预防

体育运动过程中极易发生运动损伤。产生运动损伤的原因是多方面的:没有预防运动损伤的意识、准备活动存在问题、技术动作训练水平的问题、运动负荷过大或组织与管理方法不当、训练者的生理和心理状态不良。消除运动损伤的最根本办法是预防,增加预防损伤意识,做好热身、放松、恢复、营养工作,合理安排教学、训练和比赛,加强易伤部位训练,加强运动中的保护,科学运动。

新形势下加强高职院校学生管理工作的思考

在高等职业教育迅猛发展的新型时下，高职院校学生管理工作出现了很多问题，也对当前学生管理工作提出了更高的要求。分析了当前高职院校学生管理中出现的问题，并有针对性地提出了对策与建议。

浅议高校就业指导教育存在的问题与对策

高校就业指导教育工作与大学生就业状况密切相关，文章在分析当前我国高校就业指导教育中存在的问题基础上，针对这些问题提出了对策，期以提出高校大学生就业指导工作的新思路。

激发和培养学生学习武术兴趣的途径和方法

高校学生武术学习兴趣不高是影响武术教学的主要因素之一，在分析我国高校武术教学现状的基础上，提出了通过优化武术课堂教学激发和培养学生学习兴趣的方法。

新形势下民办高校基层党组织力提升的方法和途径研究

为了实现民办高校基层党组织的科学化建设、实现民办高校基层党组织力的提升,本文应新形势下民办高校基层党组织力建设的要求,通过总结以往文献研究并结合分析现下民办高校党组织力建设中出现的不足,对新形势下民办高校基层党组织力提升的方法和途径进行研究。