阴离子型水性聚氨酯湿摩擦提升剂的制备及应用

以聚丙二醇(PPG-1000)为软段,以六亚甲基二异氰酸酯(HDI)、亲水扩链剂二羟甲基丙酸(DMPA)为硬段,采用预聚体法,制备不含有机溶剂的水性聚氨酯乳液.通过正交实验方法考察异氰酸酯指数(R)、DMPA的质量分数、饱和度、封端剂对乳液性能的影响,并讨论焙烘温度和时间对固色效果的影响,同时,将固色效果与市售产品进行比较.结果表明,在R=2.0,w(DMPA)=2.0%,饱和度为95%,环氧氯丙烷(ECH)作为封端交联剂且x(ECH)=90%,所合成的阴离子水性聚氨酯乳液具有较好的固色效果.在焙烘温度为120℃,焙烘时间为10 min,PU革的干摩擦牢度达4~5级、湿摩擦牢度达3~4级,优于市售产品的固色效果.

阳离子水性聚氨酯湿摩擦提升剂的制备及应用

采用预聚体法,以聚醚多元醇,六亚甲基二异氰酸酯(HDI),N-甲基二乙醇胺(MDEA)为原料制备了阳离子水性聚氨酯乳液,采用正交法分析考察了R(n-NCO/n-OH)值、饱和度、MDEA用量、封端剂对水性聚氨酯乳液性能的影响,并探究了焙烘温度和焙烘时间对固色效果的影响,并与市售产品进行固色效果的比较。结果表明,在R值为2.5、MDEA含量为7.5%、冰醋酸为中和剂、乙二醇用量为100%、环氧氯丙烷作为封端交联剂用量为100%时,所合成的阳离子水性聚氨酯乳液具有较好的固色效果,用于整理聚氨酯(PU)革的最优焙烘温度为120℃,焙烘时间为10min,可提高PU革的干、湿摩擦牢度2~3级,与市售产品的固色效果相当。

巧用问题教学法促进高职英语口语教学

问题教学法是以"问题活动"为主要训练手段,激发学生参与问题讨论的积极性,提高学生英语思维能力,在互动合作中实现问题的完美解决。解读问题教学法的概念,阐述高职院校英语口语的现状以及问题教学法在高职院校的应用策略。

交联型阴离子水性聚氨酯合成及影响因素研究

以聚丙二醇(PPG-1000)、六亚甲基二异氰酸酯(HDI)为主要原材料,一缩二乙二醇(DEG)作为扩链剂,二羟甲基丙酸(DMPA)作为亲水扩链剂,三乙胺作为中和剂,制备自交联型阴离子水性聚氨酯湿摩擦提升剂。通过正交实验的方法研究了HDI自身的异氰酸酯基团做交联剂、与其他交联剂共同作用时阴离子型水性聚氨酯固色剂的最佳配料比(R值为2.2、DMPA含量为2.20%及DEG用量为90%),实验重点探讨了环氧氯丙烷(ECH),硅烷偶联剂(ATPS)和氮丙啶作为交联剂对产品湿摩擦固色效果的影响。由实验现象得出的结果为,以HDI交联剂,选择环氧氯丙烷为封端剂,对阴离子型WPU湿摩擦稳定性提高最为显著。

英语委婉语的功能与效果研究

在社会不断发展的过程中,人类互相来往需要语言的支持,才能达到交流和沟通的目的。但是,如果语言运用得不恰当、语气不够委婉等,则会引起很多不必要的误会或者造成某些伤害,使得交际双方的关系受到影响,因此,通过委婉的方式将所要表达的意思传递出来,是人们日常生活和工作的重要需求。基于此,就委婉语及其特点进行概述,提出英语委婉语的功能与效果,以充分发挥委婉语的社会功能,促进社会发展更加和谐。

交联剂对阳离子型水性聚氨酯湿摩擦固色剂的影响

以聚氧化丙烯二醇(PPG-1000)、六亚甲基二异氰酸酯(HDI)为主要原料,MDEA(N-甲基二乙醇胺)为扩链剂,乙二醇为亲水基团,冰乙酸为中和剂,采用预聚体法合成阳离子水性聚氨酯(WPU)湿摩擦固色剂。研究了不同交联剂对其湿摩擦固色效果的影响。当以HDI原料的10%作为自交联剂时,通过正交实验考察R值,扩链剂、亲水基团和交联剂的组分含量对其性能的影响。结果表明:当HDI原料的10%做自交联剂且R值为2.75,MDEA组分含量为7.7%,乙二醇的组分含量为90%, ATPS封端率为95%,制得阳离子WPU湿摩擦的固色效果最佳。

高职英语课堂写作有效策略

作为一门以训练学生写作技能为主的课程,高职英语写作能充分培养学生的英语翻译及表达能力,英语教师需要转变自身观念,提升自身综合素质,在实践中做到：创新教学方法,挖掘学生写作潜能;采用四步教学法,展开针对性训练;改变传统评分标准,建立科学评价体系,提高高职英语课堂写作的有效性。