基于自主互助学习模式的初中数学课堂展示策略研究

随着时代的飞速发展,教育也得到了更多的重视,许多新型的教学方法被探索出来,应用到课堂之上,使得学生的核心素养得到了很好的发展,自主互助的学习模式也是其中之一。在初中数学教学中运用自主互助的学习模式,能够引导学生进行自主学习,调动学生的学习积极性,提高学生的学习质量。

注重课堂展示构建数学高效课堂探赜

在初中数学教学中,教师进行有效的课堂展示,可以构建高效数学课堂。文章结合初中数学教学实践,从学习目标、预习反馈、合作探究、课堂检测四个层面,探究借助课堂展示构建高效数学课堂的具体策略,其策略主要包括:精准定位、实现学习目标展示,引导自主学习、促进预习反馈展示,强化互动、进行合作探究展示,注重评价、进行课堂检测展示。

加强学生小展示,提升初中数学互助合作式课堂教学实效

随着现代素质教育理念的不断 深入,学生导向性教育方法以及教学模式 已广泛运用到教学实践中,其中以学生主 动参与、自主组织、综合考量为基础的互助合作式课堂教学模式受到了一线教师的普 遍实践,对此如何在初中数学教学过程中 融入互助合作式课堂教学方法,增强学生 课堂小展示的有效性、准确性、积极性、互助性与全面性,让学生充分参与到课堂教 学流程中来,提高学生对数学思维、数学方 法、数学技巧、数学逻辑地熟悉与掌握,进 而提高初中数学的综合教学质量.

加强学生自主学习，焕发数学课堂活力

数学是一门逻辑性、理论性较强的学科。自主学习能力对于数学学习而言至关重要，若没有主动探究的自主意识，深入思索，很难学好。针对此特点，教师在教学课堂上就必须注重培养初中生的自主性，有效开展自主学习，由“要我学”转化为“我要学”。为了真正有效地达成这一目标，笔者结合自身多年的教学实践，对如何培养学生的数学自主学习能力，做了一些初步的探讨。