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核心素养视域下高中语文教学评价探讨
被引量:
1
1
作者
魏蓉深
《高考》
2023年第22期114-116,共3页
教学评价能真实反映出课堂中存在的问题,是影响学生核心素养提高的重要环节。新课改后教学内容、教学方式产生了一定的变化,传统教学评价模式与新教材的适配度较低,且评价形式较为单一,影响学生核心素养的培养与提高。文章简述高中语文...
教学评价能真实反映出课堂中存在的问题,是影响学生核心素养提高的重要环节。新课改后教学内容、教学方式产生了一定的变化,传统教学评价模式与新教材的适配度较低,且评价形式较为单一,影响学生核心素养的培养与提高。文章简述高中语文教学评价的意义,并结合高中语文课堂教学情况,多维度提出教学评价的形式与建议,旨在提高教学评价的整体效果。
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关键词
核心素养
高中语文
教学评价
原文传递
题名
核心素养视域下高中语文教学评价探讨
被引量:
1
1
作者
魏蓉深
机构
福州教育学院第二附属中学
出处
《高考》
2023年第22期114-116,共3页
文摘
教学评价能真实反映出课堂中存在的问题,是影响学生核心素养提高的重要环节。新课改后教学内容、教学方式产生了一定的变化,传统教学评价模式与新教材的适配度较低,且评价形式较为单一,影响学生核心素养的培养与提高。文章简述高中语文教学评价的意义,并结合高中语文课堂教学情况,多维度提出教学评价的形式与建议,旨在提高教学评价的整体效果。
关键词
核心素养
高中语文
教学评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视域下高中语文教学评价探讨
魏蓉深
《高考》
2023
1
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