精巧引文，匠心独具

鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》，在描写三味书屋学生和老师时，引用了四五处古文，意蕴颇深，现略作分析。

“信”让位于“利”——解读《信客》所蕴涵的道德意义

余秋雨先生的《信客》一文中，老信客认为自己失信无法再做信客后，这样对接替他的年轻人说：“信客信客就在一个信字，千万别学我。”后一个“信”字即“诚实守信”之意，两代信客也基本上恪守了这个准则，许多读者也认为此文是褒扬信客之“信”，让人恪守诚信的道德准则的。真的如此吗？我们试按以下思路分析一下。

“长江大河”并非“长江黄河”

李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》（人教版《语文》七年级下），是一篇结构严谨、气势磅礴的议论文。在第二段中．作者以“长江大河”比喻民族生命的进程，并用“浩浩荡荡”“平原无际，一泻万里”“回环曲折”来形容“长江大河”。而配套的《教师教学用书》在“练习说明”第二题中，

何时能见“月”？

人教版八年级上册《三峡》一文以优美生动的笔调描写三峡景致，展现出一幅奇丽壮观的山水画卷，并融情人景，表达对祖国山河的热爱，是一篇很好的散文。

《使至塞上》误读之辨析

王维《使至塞上》诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，以其特色鲜明的景物、博大苍凉的意境，千年以来，赢得众多读者的喜爱，成为唐诗名句之一。大部分理解与鉴赏把其中的“大漠”解释为“浩瀚无边”的“边疆沙漠”，把“孤烟”解释为“烽火台燃起的那一股浓烟”，把“长河”解释为“横贯其问的黄河”，比如颇具权威的上海辞书出版社1983年版的《唐诗鉴赏辞典》，对此句作了如下鉴赏.

精巧引文 匠心独具

鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》，在描写三味书屋学生和老师时，引用了四五处古文，意蕴颇深，现略作分析。先对所引用古文的出处和大致意思作一解析。

为何以“阿长”入题?——兼与《教师教学用书》之“问题研究1”商榷

对于《阿长与〈山海经〉》一文题目中为什么不写“长妈妈”而写“阿长”这个问题，人教版《教师教学用书》在“问题研究1”中是这样解释的：

谢谢你们,跑在前面的孩子

上学期刚开学，学校发放簿本。我到教室要求学生去领回来。话刚说完，那些学习优秀的同学还没有抬起那深埋在作业和书本中的头，你们几个已经跑了出去，一会儿又满头大汗抱着沉重的作业本走进教室，其中还有昨天因为打架被我严词训斥，甚至以要家长到校领回家教育几天相威胁的学生翟乐乐和潘伟。面对你们放下作业本时那灿烂的笑容，我不知说什么好。

好钢用在刀刃上

目前，多数小学和初中学校，教师水平很不均衡，所以，根据教学需要，常设“把关教师”是必须的。 不少学校好中差三个层次的老师往往呈枣核状对称分布——一般教师居多，优秀老师和落后老师相对较少。现在教师由教育主管部门选招，一旦进入教师队伍，就不能随意辞退。学校只有安排教师工作的权利，而没有招收、辞退教师的自主权。

腹有诗书气自华

数千年的中外文明，给我们留下了丰富的文化遗产，其中很多优秀诗文都值得我们去品读。同学们在紧张的学习之余，见缝插针，多读、多背一些篇幅短小、文字精美而意蕴丰厚的古今诗文，不但可以丰富我们的学习生活，活跃我们的思维，而且能够提高我们的文学素养和思想情操。

“激趣”，方能真正“减负”

我认为，“减负”不能一味在“减量”上做文章，还要在“激趣”上下功夫。减轻课业负担，是从外在方面“减负”，只能治标；激发学生学习兴趣，才是从实质上“减负”，才能治本。

唐宋诗中的哲理

唐宋时期是诗歌繁荣的时代,名家名作层出不穷。其中一些饱含人生哲理的诗作,给读者以美的熏陶和人生的启迪,受到历代读者的喜爱。现列举部分哲理名句。

写给青春期学生的信

不少初中班主任，都会时不时发现班上的个别学生有所谓的“早恋”现象。对此，我觉得既不能漠然视之，任其发展，也不能粗暴干涉，断然制止，更不能挖苦嘲笑，让学生抬不起头。

红花还需绿叶衬

我们画花，往往在花的旁边巧妙地点缀些婀娜的枝条和葱翠的绿叶。其结果，画面更加丰富而有层次，不但冲淡不了“花”的主体地位，反而使之格外鲜艳。我们照相，也常常用心选择些山水亭台花草树木作为背景。用好了背景，也会使照片更加好看，使自己显得更加活泼漂亮。

“老师，下课了！”

这天下午第二节课，我正准备一两句话结束本节课，下课铃突然响了。“老师，下课了。”教室后排有几个学生同时在说，声音不大，我循声看去，有几个男孩子已经弓起腰，神情焦急。

“毛毛虫”的蜕变

这是一个真实的故事。 宫航飞曾经是让我非常头疼的一名学生。好长一段时间，我为他的语文成绩感到十分担忧却又无可奈何——字不是潦草，而是根本没有横竖撇捺等基本笔画；作文就那么三四百字，东一句西一句的，胡拼乱凑，不知所云。我曾多次找他谈话，好听的难听的说了个遍，每次他都作洗耳恭听状，可事后依然是“涛声依旧”。

“减负”怎样从我做起,从小事做起

2010年9—12月《每月话题》预告： 9月：备课笔记（教案）要不要规范？ 10月：有的中小学期中、期末考试考场、座位是按照学生前一次考试成绩排定的。您如何看待这种做法？