班主任借助新技术做好留守学生的心理辅导

本文从微信、微课、微博的特点;留守学生心理的特点,"微"融合应用于班主任工作的意义和可行性;"微"融合在留守学生心理辅导工作的应用等方面进行论述,创新应用"微"融合探索出辅导留守学生心理问题的新思路与方法。