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基于职业素养教育的高职课程反思与构建
被引量:
12
1
作者
魏赤文
《教育与职业》
北大核心
2014年第33期138-140,共3页
高等职业教育培养目标是高端技能型人才,职业素养是其中的重要内涵。课程作为教育活动存在的方式,是人才培养的基础和关键。因此,基于职业素养教育的角度来审视高职课程建设就是一种应然之举。从职业素养视角来观照,需要对高职课程进行...
高等职业教育培养目标是高端技能型人才,职业素养是其中的重要内涵。课程作为教育活动存在的方式,是人才培养的基础和关键。因此,基于职业素养教育的角度来审视高职课程建设就是一种应然之举。从职业素养视角来观照,需要对高职课程进行反思与重构,以解决高职课程存在的学生职业素养缺失的根本问题。
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关键词
职业素养
高职课程
构建
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职称材料
通识教育中“双创教育”育人内涵及实现路径研究
被引量:
3
2
作者
魏赤文
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2020年第6期56-59,共4页
创新创业教育具有育人功能且内涵丰富,具体包括创新性人格修养、创新意识、社会责任感、创业能力、科学的思维与方法等内容。创新创业教育既是新时代高校综合改革与人才培养的重要基础,也是中国大学生应具备的基本素养,与大学通识教育...
创新创业教育具有育人功能且内涵丰富,具体包括创新性人格修养、创新意识、社会责任感、创业能力、科学的思维与方法等内容。创新创业教育既是新时代高校综合改革与人才培养的重要基础,也是中国大学生应具备的基本素养,与大学通识教育追求的核心理念高度契合,是培养学生综合素质与人文修养最佳的途径之一,理应且必然成为大学通识教育的核心。
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关键词
通识教育
“双创教育”
育人
路径
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职称材料
浅析新时期灌输理论当代价值实现的途径
3
作者
魏赤文
《科技创新导报》
2009年第14期255-255,共1页
灌输理论是马克思主义的重要组成部分,是思想政治教育的指导思想。它是与时俱进的科学理论。本文主要从灌输的内容、灌输主体、灌输对象、灌输手段及方法等方面对灌输理论当代价值的实现进行了探讨。
关键词
马克思主义
灌输理论
价值
灌输教育
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职称材料
论农民市民化进程中职业教育的责任
4
作者
魏赤文
《襄阳职业技术学院学报》
2016年第3期74-76,86,共4页
农民市民化是由传统农民向现代市民多层面、全方位转变的过程。职业教育既是确保农民能够在城市立足的基础,也是农民综合素质提高的必要手段,同时也影响着农民市民化的进程与社会的稳定和谐。通过职业教育,让农民掌握职业技术与技能、...
农民市民化是由传统农民向现代市民多层面、全方位转变的过程。职业教育既是确保农民能够在城市立足的基础,也是农民综合素质提高的必要手段,同时也影响着农民市民化的进程与社会的稳定和谐。通过职业教育,让农民掌握职业技术与技能、获得新的职业岗位、形成并提升其城市文明水平,促进人口资源转化为人力资源,在促进我国农民市民化过程中具有重要的作用。
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关键词
农民市民化
职业教育
责任
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职称材料
高职公共课程为专业服务研究
被引量:
6
5
作者
杨毓敏
罗纯
+4 位作者
魏赤文
蒋红梅
张兴鹤
谢金娥
陈斌
《襄樊职业技术学院学报》
2007年第3期64-68,共5页
高职院校开设公共课程,既具有培养高职生综合素质的功能,又具有帮助学生学好专业课的功能。主要表现在开阔和拓展学生的思维空间,扩大学生知识面;培养学生具有一定的语言运用、数学应用、外语交际、计算机操作等能力,以及为学生持续发...
高职院校开设公共课程,既具有培养高职生综合素质的功能,又具有帮助学生学好专业课的功能。主要表现在开阔和拓展学生的思维空间,扩大学生知识面;培养学生具有一定的语言运用、数学应用、外语交际、计算机操作等能力,以及为学生持续发展提供后劲。因此,必须适当开设。但开设要以“必须、够用”为原则,并且要为学生学习专业服务,帮助学生实现基础知识与专业知识的融通,教师要从公共课程的教学目标中找到与专业的切入点,充分发挥好公共课程服务于专业的作用。
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关键词
高职
公共课程
服务
专业
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职称材料
题名
基于职业素养教育的高职课程反思与构建
被引量:
12
1
作者
魏赤文
机构
襄阳职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第33期138-140,共3页
文摘
高等职业教育培养目标是高端技能型人才,职业素养是其中的重要内涵。课程作为教育活动存在的方式,是人才培养的基础和关键。因此,基于职业素养教育的角度来审视高职课程建设就是一种应然之举。从职业素养视角来观照,需要对高职课程进行反思与重构,以解决高职课程存在的学生职业素养缺失的根本问题。
关键词
职业素养
高职课程
构建
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
通识教育中“双创教育”育人内涵及实现路径研究
被引量:
3
2
作者
魏赤文
机构
襄阳职业技术学院汽车工程学院
出处
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2020年第6期56-59,共4页
基金
中国职业技术教育学会职业教育教学改革课题研究项目“核心素养视域下高职公共课程建构研究”(1910616)。
文摘
创新创业教育具有育人功能且内涵丰富,具体包括创新性人格修养、创新意识、社会责任感、创业能力、科学的思维与方法等内容。创新创业教育既是新时代高校综合改革与人才培养的重要基础,也是中国大学生应具备的基本素养,与大学通识教育追求的核心理念高度契合,是培养学生综合素质与人文修养最佳的途径之一,理应且必然成为大学通识教育的核心。
关键词
通识教育
“双创教育”
育人
路径
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析新时期灌输理论当代价值实现的途径
3
作者
魏赤文
机构
湖北大学
襄樊职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2009年第14期255-255,共1页
文摘
灌输理论是马克思主义的重要组成部分,是思想政治教育的指导思想。它是与时俱进的科学理论。本文主要从灌输的内容、灌输主体、灌输对象、灌输手段及方法等方面对灌输理论当代价值的实现进行了探讨。
关键词
马克思主义
灌输理论
价值
灌输教育
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论农民市民化进程中职业教育的责任
4
作者
魏赤文
机构
襄阳职业技术学院公共课部
出处
《襄阳职业技术学院学报》
2016年第3期74-76,86,共4页
基金
湖北省教育科学2011年规划课题(2011B417)
文摘
农民市民化是由传统农民向现代市民多层面、全方位转变的过程。职业教育既是确保农民能够在城市立足的基础,也是农民综合素质提高的必要手段,同时也影响着农民市民化的进程与社会的稳定和谐。通过职业教育,让农民掌握职业技术与技能、获得新的职业岗位、形成并提升其城市文明水平,促进人口资源转化为人力资源,在促进我国农民市民化过程中具有重要的作用。
关键词
农民市民化
职业教育
责任
Keywords
the citizenization of peasants
vocational education
responsibility
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职公共课程为专业服务研究
被引量:
6
5
作者
杨毓敏
罗纯
魏赤文
蒋红梅
张兴鹤
谢金娥
陈斌
机构
襄樊职业技术学院公共课部
出处
《襄樊职业技术学院学报》
2007年第3期64-68,共5页
基金
湖北省教育科学"十五"规划课题"高职公共课程为专业服务研究"结题报告中的部分内容(编号2005B121)
文摘
高职院校开设公共课程,既具有培养高职生综合素质的功能,又具有帮助学生学好专业课的功能。主要表现在开阔和拓展学生的思维空间,扩大学生知识面;培养学生具有一定的语言运用、数学应用、外语交际、计算机操作等能力,以及为学生持续发展提供后劲。因此,必须适当开设。但开设要以“必须、够用”为原则,并且要为学生学习专业服务,帮助学生实现基础知识与专业知识的融通,教师要从公共课程的教学目标中找到与专业的切入点,充分发挥好公共课程服务于专业的作用。
关键词
高职
公共课程
服务
专业
Keywords
higher vocation
public courses
service
specialty
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于职业素养教育的高职课程反思与构建
魏赤文
《教育与职业》
北大核心
2014
12
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职称材料
2
通识教育中“双创教育”育人内涵及实现路径研究
魏赤文
《三峡大学学报(人文社会科学版)》
2020
3
下载PDF
职称材料
3
浅析新时期灌输理论当代价值实现的途径
魏赤文
《科技创新导报》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
论农民市民化进程中职业教育的责任
魏赤文
《襄阳职业技术学院学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
高职公共课程为专业服务研究
杨毓敏
罗纯
魏赤文
蒋红梅
张兴鹤
谢金娥
陈斌
《襄樊职业技术学院学报》
2007
6
下载PDF
职称材料
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