网络文学版权保护具体路径初探

网络文学兴起于20世纪90年代,是以网络为载体而发表的文学作品。其所具有的特征并不仅局限于传播媒介,更重要的则是这样的一个文学载体在网络传播之中所形成的一种写作特征和行文方式,符合现今网络作品所应当具有的商业化价值。经过近20年的独立发展,网络文学正朝着多方向发展、多重收益迈进,产业从最原始的文字出版版权逐渐转变为多版权甚至全版权的开发与运营模式。在网络文学产业全面开花的生态下,资本蜂拥而至,市场扩展容量巨大。同时,蓬勃发展的外表下也藏匿着发展的暗面,暴露出亟待解决的版权保护问题,网络文学产业在发展的新阶段面临着新调整。

试谈瑷珲历史陈列馆在高校思政课实践教学中的教育性分析与应用

加强实践教学,丰富实践教学内容,增强思政课教学的感染力和实效性,是高校思政课改革的重要内容和培养当代大学生正确价值观的重要途径。充分挖掘地方人文资源中的思想政治教育性资源,将其纳入高校思政课实践教学中,形成有地方特色的高校思政课实践教学课程体系,是重中之重,具有教育性、时代性、示范性和推广应用意义。

新生的思想困惑及教育对策

从中学到大学是学生社会角色转变的重要时期,是学生青年社会化的开始。处在这一时期的新生将不可避免地产生原有思想认识与新的生活现实的矛盾冲突,出现新的思想认识问题。能否解决好这些问题,是关系新生能否成功度过大学生活,把自己造就成适应社会发展需要的人才的首要前提。师专新生的思想认识问题主要表现在以下方面: 1.“自我意识矛盾症”。大多数新生经过十几年的寒窗苦读升入大学他们总有一种胜利感和成就感,很容易形成较强的自负心理。部分同学甚至是所在中学高考的尖子生,对他人的优点不屑一顾;另一方面有些学生也因自己考上了“师范专科”而感到苦恼、自卑。这种既自负又自卑的矛盾心理必然造成他们较弱的心理承受力,只能听表扬,听不进批评;只善处顺境,不善处逆境。一旦遭受挫折,很容易产生逆反心理而一蹶不振,严重影响其身心健康的发展,成为自我完善的心理障碍。

当代大学生法治观念及培养路径

大学生是我国社会发展和经济建设的重要后备人选,其法治观念正确与否对我国未来的法制体系建设和社会建设有着极其重要的作用。我国大学生法治观念的培养,应加强大学生的法制观念及法律知识的普及,营造法律社会环境,加强教师队伍的专业性,教学方法的形象性。

数字版权下的网络服务商和著作权利人的矛盾剖析和解决方法

数字产业经过几年的发展,已经成为独立于传统产业之外的朝阳产业。同时,它的发展也给我们带来了一些挑战:市场信号如电光石火般的变化速度是对于立法机关的重大考验。我国在版权保护的司法实践中采用弱司法保护的方法,并没有在物质上和心理上给权利人以足够的补偿,也没有给侵权人严厉的惩罚以震慑。故利益受损的被侵权人存在着维权难的情况,创作热情受到了极大的打击,而网络服务商的表现也让人堪忧。这种阻碍实质上是知识产权和科学技术发展之间的矛盾。这就需要两个主要参与者:网络服务商和著作权利人的妥协,这取决于著作权利人信息传播利益以及公众需求,二者之间是否做到了平衡和统一。让数字化出版业发展实现双方利益的平衡是数字出版产业能否健康发展的关键。

高校在大学生法治观念养成中的地位和作用探析

作为大学生法治观念养成的重要路径,高校应当把依法治校的理念贯彻到高校工作的各个方面,充分发挥高校在大学生法治观念养成中不可替代的主要地位和主渠道作用。