行为选择中的延迟折扣模型及其应用

延迟折扣是奖赏的主观价值会随着得到奖赏的延迟时间的增长而逐渐下降的现象。行为经济学家和心理学家认为,主观价值随时间而变化的函数用双曲线函数表达更加恰当。延迟折扣率是反映人的冲动性的一个指标,用函数的陡峭程度表示。研究发现,物质成瘾者以及赌博成瘾者延迟折扣率高于非成瘾者,目前多数研究者支持延迟折扣的理性-非理性双系统模型。

汉语短时识别中的偏好效应

使用2-AFC任务,对汉语短时识别中的偏好效应进行研究。结果表明:汉语识别中存在偏好效应;偏好效应受词频变化的影响,高频时有更大的偏好效应;本实验的偏好效应不受启动词加工水平的影响,说明它是在一种纯的内隐记忆条件下产生的。

负启动机制研究综述

文对有关负启动机制的理论进行了总结,着重介绍了知觉失匹配说和选择特征失匹配说的有关实验,并为此提出了一些继续研究的设想。

师生交往的另类作用

本文从学生心理健康角度对师生交往进行了初步的探讨,认为教师对学生的心理健康肩负着重要责任。教师不仅要传授知识、提高学生的素质,还要通过各种途径使学生获得健康的心理和人格。实现的途径为积极的情感互动、民主的师生关系以及教师的人格权威等。

汉语相似启动中的偏好效应

使用2-AFC任务,对汉语相似启动中的偏好效应进行研究。结果表明:与联想相比,语义相似对产生启动更有帮助;相似启动中存在偏好效应,但偏好方向发生了改变。

从学生演绎和归纳推理能力的培养看应试教育的短长与创新教育的适应性

演绎推理和归纳推理是创新思维的重要组成部分。应试教育和创新教育并不是截然对立的,以前的基础教育能够很好地培养学生的演绎推理能力,创新能力的培养不能抛开现行的基础教育而完全另起炉灶,这会增加学生的负担。当前教育改革的目标是培养创新能力的同时还要保证减轻学生的负担,所以创新思维的培养应该在改革现有教育模式弊端的基础上加大归纳推理和发散思维的培养力度。

浅谈如何有效提高小学生的阅读能力

从语言文字到思想内容,从肤浅的表象意义到文章中所表达的深深的道理,都有对书面文字的理解和认知过程,都是靠书面的文字材料进行阅读来完成的.因此,我们必须从小抓起,培养学生的阅读能力,为以后学习以及走上社会打下良好的基础.