表达性艺术治疗等视角下的校园恢复性空间建设——以新媒体艺术学院“阳光翠亭”学习中心为例

随着政府、社会、学校对师生心理健康问题的重视程度日益提高,优化校园环境以促进师生身心健康发展已成为一项迫切任务。本研究以新媒体艺术学院“阳光翠庭”学习中心的建设为例,详细探讨了校园恢复性空间的构建理论与实践。文章结合恢复性环境理论等多种理论支撑,并基于设计伦理的发展趋势以及国内外校园空间建设成功案例,认为校园恢复性空间建设应具备共享性、绿色性、智慧性与弹性特征。实践层面,研究通过对新媒体艺术学院的现实需求分析,从空间材质、色彩、图案、装饰和功能五个维度,确立了“阳光翠亭”学习中心的自然性、功能性、疗愈性的设计思路,并结合表达性艺术治疗理论,为空间发展提供了音乐疗愈、绘画疗愈和中医药疗愈的创新建设策略。