向课堂40分钟要效率

课堂是教师教育学生的主阵地，课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道。因此，追求课堂教学的效率，是深化教学改革的重要课题。那么，如何提高课堂教学效率呢？

提高数学教学质量的两条途径

实践证明，教师在挖掘教材内涵、考虑学生知识水平的基础上设计一个或一组关键问题，给学习者提供真实的、复杂的、具有挑战性和吸引力的学习任务，让学生有针对性地解决教学中的问题，可以培养学生学习数学的如趣，提高教学质量。那么，如何设计有效的问题呢？