高职院校非音乐专业的音乐教学

通过教学实践,笔者认为在高职院校非音乐专业的音乐教学中不光要有课堂教学,还要进行课外教学,课外教学的形式可以多种多样;课堂教学中不仅要有高雅音乐,还要有适合学生年龄、心理特点的流行音乐。而且,针对学生所学专业的不同,要适当地调整教学内容。高职院校的教学管理部门可以在教学任务允许的前提下对音乐课程进行合理设置,以满足不同层次学生的需求。

五种杀虫剂对大庆草原蝗虫的田间防治效果

为筛选出防效较好的杀虫剂用于大庆地区蝗虫的防治,采用笼罩式方法,应用印楝素乳油、阿维菌素、丁烯氟虫腈乳油、氰戊菊酯和阿维·苏云菌共5种杀虫剂对大庆地区草原蝗虫进行了田间药效对比试验。结果表明:药后3d,阿维·苏云菌和印楝素防效为56.0%和60.0%,其余防治效果均高于76.0%。药后12d,阿维·苏云菌防效达到82.9%,其余4种杀虫剂均达到100.0%。说明化学杀虫剂作用效果迅速,生物杀虫剂作用效果缓慢,应根据蝗虫的发生情况选择适宜的药剂进行防治。

学前教育专业钢琴教学的思考与实践

在很多高校的学前教育专业课程中,钢琴课是非常重要的一门必修课程,然而对于这个专业的学生来说,在学习过程中存在着比较多的问题。这些问题具体表现在哪些方面,在教学过程中又可以采用怎样的方式解决,本文将通过调查法、观察法、个案研究法等进行分析、思考与实践,从而得出相应结论。

从“录音笔”事件看我国媒体对政府的舆论监督

发生在两会期间的“录音笔”事件已渐渐平息，但留给了人们很多的思考，也反映出了很多问题。本文就“录音笔”事件对政府及公众对待媒体舆论监督的态度进行了评析，进一步剖析了我国的媒体对政府的舆论监督所面临的现实困境，如对媒体舆论监督的分级对待，媒体舆论监督的软监督地位等。并提出了初步解决方案，以使媒体舆论监督真正起到反映人民群众呼声，沟通党、政府和人民群众关系的重要作用。

植物酯酶源的筛选及最佳提取条件的确定

为建立蔬菜、水果中农药残留的快速检测方法,以2,6-二氯乙酰靛酚为显色剂,对不同来源的植物酯酶进行筛选,以总酯酶活力和比活力为考核指标,确定最佳植物酯酶源。结果表明:苜蓿酯酶的活力和比活力最大,苜蓿为最佳植物酯酶源,酯酶最佳提取条件是在4℃,以pH7.0的0.1mol·L-1磷酸盐缓冲溶液为提取剂,料液比1∶10,提取时间10min。

论小提琴教学中的揉音问题

小提琴的揉音技巧是一种从声乐那里借鉴来的表现情绪和手法。揉音的快与慢，带给音乐的特点就不一样：揉得稍慢一点，声音就比较舒展；揉得很快，声音就比较紧张。这种度的把握要靠演奏者自身对曲子的理解程度来衡量。

基于“互动仪式链”的音乐真人秀节目传播——以《天籁之战》的互动传播为例

移动互联网的发展带来了媒介信息流通手段的革新,人们有了多元的媒介表达方式,对情感分享的需求越来越强烈。为了争夺受众注意力资源,提升传播效果,拓展发展空间,《天籁之战》最终指向了具有黏性特质的互动传播。