氨磺必利在水—丙酮中的液固平衡测量与关联

采用激光透射原理与化工中动态溶解度测定相结合的方法,测定了278.15~308.15 K之间氨磺必利在水—丙酮二元溶剂体系（溶剂组成：丙酮摩尔分数为0.2~1.0）中的溶解度,为氨磺必利生产工艺的改进提供基础数据。实验数据采用二参数和Apelblat方程进行关联,拟合结果与实验数据吻合良好,平均相对误差不超过2%。

维生素C磷酸酯镁合成工艺条件研究

维生素C磷酸酯镁是一种稳定的维生素C衍生物,采用基团保护法,以维生素C为原料与丙酮反应生成5,6-O-异亚丙基—维生素C(简写为IAA),再与磷酸化试剂反应,脱去保护基后与氧化镁反应生成维生素C磷酸酯镁。

少数民族地区农村义务教育阶段学生教育支出研究——基于新疆、宁夏、甘肃三省(区)的调查

调查新疆、宁夏和甘肃三省(区)民族地区义务教育阶段学生个人教育基本支出,旨在了解"两免一补"实施后民族地区学生义务教育支出成本及存在问题。调研结果表明:少数民族地区义务教育阶段学生入学缴费难问题已基本解决;不同民族地区学生教育成本各项支出存在显著差异;就学过程"两免一补"外其他各种教育支出仍对家庭经济负担有较大的影响作用。研究认为,国家应专门构建贫困学生资助体系,进一步完善和加强面向民族农村地区贫困学生的就学资助。

L-抗坏血酸多聚磷酸酯的合成研究

以L-抗坏血酸为原料,三偏磷酸钠为磷酸化试剂,氯化钙为催化剂,在极性水溶液体系中发生酯化反应生成L-抗坏血酸多聚磷酸酯。通过单因素及正交实验,获得了适宜的反应条件:反应温度为35℃,L-抗坏血酸与三偏磷酸钠的摩尔比为1∶1.3,L-抗坏血酸与氯化钙的摩尔配比为1∶0.15,反应溶液pH为9,在该反应条件下,L-抗坏血酸多聚磷酸酯收率为76.58%。

“人文理念”在妊娠剧吐患者健康教育中的应用与评价

目的探讨对妊娠剧烈呕吐患者进行健康教育的新方法，帮助准妈妈顺利度过妊娠呕吐这一难关。并评价此方法的有效性和推广性。方法对2006年12月-2007年12月，来我院住院的妊娠剧吐患者48例随机分为对照组24例和试验组24例。两组常规治疗方案相同，饮食及生活习惯均遵照患者本人喜好。对照组进行常规治疗。实验组在常规治疗同时，我们将“人文理念”作用于患者，进行健康教育并评价。结果对照组：经过3天常规治疗后症状好转50％。实验组：经过3天治疗与健康教育后症状好转率达95．8％。两组治疗效果比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论将“人文理念”用于妊娠呕吐患者的健康教育是一种简单有效的护理新方法。

高职院校辅导员职业能力及提升现状研究——基于甘肃省五所高职院校的调查

提升辅导员职业能力,加强辅导员队伍建设,对于高职院校做好学生思想政治教育工作意义重大。从甘肃省高职院校的特点,自编了调查问卷,通过对甘肃省五所高职院校119名辅导员的问卷调查,分析了甘肃省高职院校辅导员职业能力以及提升情况的现状,并提出了相应的建议。

对网络时代高职院校思想政治教育工作的思考

随着互联网的普及，高职院校开展网络思想政治教育成为必然。网络的普及既给高职院校学生思想政治教育带来了机遇，又提出了挑战。高职院校要做好网络思想政治工作，就需要净化校园网络环境，重视核心价值观引导，加强辅导员队伍建设，提高学生网络道德素质，改进教育方式与理念。

静脉留置针引发静脉炎的护理与预防

留置针留置操作简单，留置过程中处置方便，被临床广泛应用。但是留置针在静脉内留置过程中患者血管会出现不同程度的静脉炎，为了尽量延长留置针的留置时间，避免静脉炎的发生，自2008年起，我科大量使用留置针，开始留置针仅保留2～3d，如今达5～7d，留置的时间明显延长，而静脉炎的发病率则有所下降。现报道如下。

高效液相色谱法测定口罩中5种荧光增白剂

建立了同时测定口罩中5种荧光增白剂(FWAs)的高效液相色谱检测方法。口罩样品经乙腈-N,N-二甲基甲酰胺-水(3∶3∶7,v/v)超声提取,提取液由十八烷基键合硅胶(C_(18))和氨基硅胶混合吸附剂净化,以ODS Hypersil(2.5μm×4.6 mm×250 mm)C18色谱柱进行分析,以乙腈和水作为流动相梯度洗脱,外标法定量。5种FWAs在0.005~1.000 mg/L内呈良好的线性关系,相关系数(r)为0.983 2~0.999 9。样品的平均加标回收率为71.60%~102.87%,相对标准偏差(RSD)为2.3%~8.5%(n=3)。该方法灵敏度高,精密度好,准确度高,适用于不同口罩中FWAs的测定。

甘肃省高职院校军事理论课教学现状研究

军事理论课是高校对学生进行国防教育的主要方式,也是学生素质教育的重要内容。本研究以甘肃省高职院校为研究对象,通过对甘肃20高职院校的实地调查,在了解甘肃省高职院校军事理论课教学基本现状的基础上,分析了甘肃省高职院校军事理论课教学中存在的主要问题及原因,并提出了相应的对策建议。

甘肃省高职院校军事理论课师资队伍现状研究

高职院校在国防建设中承担着重要责任,加强军事理论课师资队伍建设,提升军事理论课教学质量,对培养国防建设后备力量意义重大。本研究以甘肃省高职院校为研究对象,通过对甘肃20所高职院校的实地调查,在了解甘肃省高职院校军事理论课师资队伍基本现状的基础上,分析了甘肃省高职院校军事理论课师资队伍存在的主要问题及原因,并提出了相应的对策建议。