小学低年级语文课堂导入策略之我见

“一个好的开始就是一个成功的一半。”一节课,从下课铃声响起,教师和学生走进教室开始,就要有一个很好的开始。新课程导入能够有效地沟通新旧知识的内在关系,加速知识的传递,从而直接影响到新课程的教学效果。艺术导入能引起学生的学习兴趣,快速地把注意力转移到学习的目标上,并能让学生的情绪快速地转移到教学所要求的环境中去。因此,本文从小学语文课堂导入的实际意义、小学语文课堂导入存在问题、小学语文课堂导入实际策略三个方面进行小学语文课堂导入的探讨与研究。

论小学语文教学中德育功能的发挥

当前新课程改革的不断深入发展,促使学校教育的传统观念发生了改变,教师在进行各个学科的教学过程中也越来越注重德育教育,由此在讲解和传授学科知识的同时,能够结合课堂来传播道德观念,从而提升学生们的综合素质,促进学生健康成长。而语文教学与德育教育更是相辅相成、互相渗透的,在进行小学语文教学时,教师要主动承担起德育职责,利用现有的小学语文各类素材,进行相应的拓展和讲述德育知识,发展学生的德智体美综合素养。