集体记忆构建语境下情感共振与叙事策略研究——解读纪录片《人生第二次》

《人生第二次》改变了遵循“人生时钟”的纵向叙事,精选四组对立的关键词展开横向比照,通过圆与缺、纳与拒、是与非、破与立主题下的八幅人生图景,多维度、多视角观察普通人在面临决定性瞬间时的选择与命运。通过洞察每个独一无二的“人生第二次”故事,展现中国人面对困境的勇气和坚韧,激发观众对生活的勇气,对于人生和未来的多重思考。文章聚焦集体记忆的建构,由此探析《人生第二次》在情感表达和叙事策略方面的成功之处。

混合式教学模式下的中职手绘表现技法课程改革研究

随着互联网时代的发展,许多高校尝试运用网络技术,将传统教学与线上教学相结合,形成多元化教学模式。混合式教学模式开始兴起,并已成为当前教育教学的一大趋势。然而,该模式在中职艺术设计与制作专业中的应用仍处于探索阶段。基于此,概述中职手绘表现技法课程,分析中职手绘表现技法课程教学中存在的问题,研究混合式教学模式的特点,探究混合式教学模式和中职手绘表现技法课程改革的契合关系,提出优化课程模式、创新运用融媒体教学资源、完善评价机制等综合性实践路径,旨在提升中职手绘表现技法课程教学质量,调动学生学习主动性。

国产蒸汽朋克动画短片《终极体验》的中式机械美学建构

近年来,朋克艺术表现形式逐渐在国内引人关注。本文结合国产动画短片《终极体验》,从人物形象设计、场景平台构建以及叙事模式等方面进行研究,探讨中国文化与蒸汽朋克艺术结合的创作方式,给予动画创新的借鉴意义,为国产动画的创作构建思路。