小学自然课演示实验的点滴看法

在自然教学中,实验是一种重要直观的教学手段,要注意在实验中,使学生产生直观感知,只有使学生直观感知到,认识才能顺利地形成。小学自然课的内容包罗万象,实验材料也是五花八门,不同地区不同学校,要根据实际情况,因地制宜做实验,目的是让学生自己动手,动脑获取知识。 目前广大农村小学,自然实验设备较差,进行分组实验条件有限,因而做好演示实验是很有必要的。

矿山采空区勘查与安全隐患综合治理技术的思考

为了更好地对矿山采空区使得分布情况进行探测,将存在的安全隐患进行排查,本文对所采用的系列手段进行了说明,例如钻探、物探等。分析地表裂缝以及地面塌陷等情况,对矿山采空区的范围和大小进行了初步掌握,同时对其所存在的危害性进行分析,对存在的安全隐患,有针对性的提出治理意见。

运用多媒体辅助化学实验教学,培养学生能力

传统的化学实验教学方式是教师设计实验,学生“照方抓药”,使学生的主动性和积极性受到遏制;如果灵活运用多媒体课件,可以事先进行模拟、分析、处理,让学生自己找出实验的最佳方案,再予以实施。这种通过运用多媒体制作的课件进行动画模拟,形象生动的表现,变抽象为直观,让学生直观地认识微观世界,这样更容易了解化学变化的实质,理解化学实验教学中的抽象概念和化学反应原理,培养学生的各种能力。

大地电磁测深(MT)在锦西地区地热资源勘查中的应用

在辽宁锦西地区地热资源勘查中应用大地电磁测深法,通过大地电磁测深了解地层电性特征,推测热储层部位及大致深度,提出钻井宜井井位,为下一步钻探工作提供了依据。