让兴趣成为学生探索化学知识的真正推手

新课程倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,强调教学应注重激发学生的学习兴趣。文章从创设问题情境、运用语言技巧、联系生活实际、利用趣味实验等方面谈了如何让兴趣成为学生探索化学知识的真正推手。

立足人才培养让意外之惊成为意外之得——化学意外实验结果的智慧利用

在化学课堂教学过程中，不论是教师演示实验还是学生动手实验，常会出现些始料不及的意外结果。而对于意外结果的处理方式，往往决定了这节课的成败。但是假如教师能够适时地转变思路，并智慧地加以利用。不仅反过来能够“化险为夷”，在不可预知的情况下得到意外的收获，而且对学生的实验动手能力和分析能力有很大的激励，更能培养学生实事求是的科学态度，对学生未来的求知探索之路起着很好的引领作用，可以更好地促进学生成长成才。