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教师、学生、家长同写“成长日记”
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作者 鲁京华 《少年儿童研究》 2012年第3X期44-45,共2页
教育需要对话,没有对话,就没有交流,也就没有教育。在平时的学校、家庭教育中,学生往往因腼腆、胆怯或没有合适的场合和时间而失去了与老师、家长对话的机会,学校和家庭间因缺少必要的平台而缺少深层次的沟通。这时对话的一种形式——... 教育需要对话,没有对话,就没有交流,也就没有教育。在平时的学校、家庭教育中,学生往往因腼腆、胆怯或没有合适的场合和时间而失去了与老师、家长对话的机会,学校和家庭间因缺少必要的平台而缺少深层次的沟通。这时对话的一种形式——书面交流的优越性便显现出来。"成长日记"就是一种书面交流形式,它是教师、学生、家长情感交流的重要方式和途径之一。 展开更多
关键词 成长日记 书面交流 主题班会 班集体 思想动态 学习成绩 层次的 东台市五烈镇 做多 精神财富
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唯有源头活水来——浅谈如何使农村中学物理教学与生活相联系
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作者 鲁京华 《中学生数理化(高考理化)》 2011年第10期73-73,共1页
物理学的知识来源于生活,与学生的生活密切相联系,在生活中随处可见物理知识的踪影.教师要善于寻找生活中的物理探究素材,让学生把生活体验同物理知识结合起来,并且上升为理性认识.这不仅能巩固所学物理知识,还有利于对学生探究... 物理学的知识来源于生活,与学生的生活密切相联系,在生活中随处可见物理知识的踪影.教师要善于寻找生活中的物理探究素材,让学生把生活体验同物理知识结合起来,并且上升为理性认识.这不仅能巩固所学物理知识,还有利于对学生探究兴趣、信心、能力的培养和提高. 展开更多
关键词 中学物理教学 生活体验 农村 活水 源头 物理知识 能力的培养 知识来源
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