以数形结合思想为指引,探究小学数学中的思维奥秘

在新时期下,新课改的落实对小学数学教学开展的有效性提出了新要求。数形结合思想的应用正好可以优化数学课堂教学质量,引导学生从不同角度去探索知识,让其思维空间得到拓展,为高效提升学生数学知识理解能力夯实了基础。因此,在小学数学课堂中,教师应巧用数形结合思想,通过有效方式指导学生,使学生思维不断发散,快速掌握所学知识并能够灵活运用去解决生活中的现实问题,实现数学能力的进一步提升。基于此,文章从数形结合思想在小学数学教学中的应用价值入手,探讨应用数形结合培养学生数学思维能力的策略,力求促进学生数学思维能力水平的提升。

鼓励学生自主学习

小学数学学科在小学教学中占据重要地位,是学生必须掌握的基础知识之一。因此,教师要在新课标背景下,将信息技术引入小学数学教学中,结合课程教学内容,采取合理的措施引导学生自主学习,以增强学生自主学习效果,激发学生学习数学的兴趣,从而促进学生各项能力的全面发展。基于此,本文就如何鼓励学生自主学习等问题进行了深入的探究和分析。

心血管介入围手术期的护理体会

随着新型诊疗技术的应用和发展,心血管介入治疗也因疗效好,创伤小,术后恢复快,患者易于接受等优点,而被广泛应用临床,继而对于护理技术提出了更高的要求。因此,护理人员住掌握护理专业枝能的同学时,还要熟练掌握相应的医学知识及操作技术,才能更好的为患者服务。现将心血管介入治疗中的护理体会总结分析如下。1临床资料本院2012年10月~2013年6月接受介入治疗患者190例,男100例,女90例,年龄36~94岁（平均65岁）。2护理方法2.1术前护理2.1.1收集患者资料详细的了解症状,生命体征：评估病变部位及疾病程度;熟知病史,相关化验检查结果等。

浅谈上消化道出血的抢救与护理

目的:探讨和总结上消化道出血的抢救观察和护理。方法:回顾性分析了106例急性上消化道出血的抢救,观察和护理体会。结果:明显提高了抢救的成功率,降低死亡率,避免再次出血、减少并发症的发生。结论:通过加强对上消化道出血的抢救、观察和护理,可以及时发现病情变化做出相应的处理措施,使患者康复快,治疗效果好,减轻患者负担。