强化管理 减轻负担——河北区召开小学教学工作会议

去年十一月,河北区教育局派员深入到医院、副食店及一些机关单位,以不记名问卷调查的形式,通过75名小学生家长了解目前学生学习负担状况。这次面向社会的调查,涉及河北区24所小学、73个教学班,包括1——6年级学生。其中学习较好的29人,占被调查总人数的39%,中等的45人,占60%,差的只有1人。调查情况表明,学生课业负担过重的现象在许多学校都不同程度地存在着,可以说大多数学校不符合国家教委和市、区教育部门的有关规定。主要问题:(一)家庭作业过多。被调查的75人中,只有5人无课后作业,其余学生每天放学后均有作业,多数学生用1—2小时完成,少数学生用3小时,最长的要用6小时才能完成。(二)教学计划未得到全面落实。一些学校的非主科,如思品、劳动、美术、乃至体育等课程的课时常被挤占,班队活动和文体活动,也有时被挪用。(三)学生课余生活枯燥乏味。(四)学生睡眠不足。

特级教师与他的徒弟

南开区中营小学特级教师朱长德的市级自然观摩课就要开始了,一位短发着红上衣的年轻姑娘在忙着整理教具,给学生发学具。人们还以为她是中营小学的教师呢,其实她是河北区育婴里小学的青年教师娄立新。三年前,她跨区与朱长德老师建立了师徒关系。几年来,她把朱老师作为自己教学中的楷模,虚心求教,努力钻研业务,在思想和业务能力上成长很快。

坚持正确方向 不随波逐流

靖江路小学是王串场一个新居民区在1981年建立的学校。全校有教职3256人,17个教学班,700多名学生。这所学校的特点是,多数教师是随迁居而调入本校,中年教师居多,文化水平不齐,而且业务能力偏低,能胜任高年级教学的极少;学生流动性大,许多学生是因家住周转房而暂时转入的,有一年新转入学生竟高达120多人,其中有三分之一的学生至少有一门不及格。就是这样一个基础薄弱校,几年来,他们在不加重学生负担的情况下.教学质量不断提高,考取市、区重点中学的学生逐年增加,去年在全区办学水平综合评估中,被评为一类合格校。

河北区小学片教研协作组成效显著

为了强化教研、提高其实效性,去年8月,河北区教育局小学科、区教师进修学校小学教研部共同研究,决定建立全区小学片教研协作组.这一决定得到了各校校长的赞同.全区以半民间、半官方的形式,分别召开了六个片的成立会,各校一把手参加,确定了片协作组成员,推选了组长,并就教研协作组的性质、任务、作用和工作方法等进行了研讨.大家认为。