高质量发展语境下产教融合机制创新

产教融合校企合作是高职院校的基本办学模式,也是新时代评价职业教育改革的重要评价指标。现行条件下,高职院校产教融合校企合作的政策文件、制度及体制相对完备。但在实际操作过程中,机制建设相对滞后,体系尚未完全建立,存在脱节不畅、简单拼凑甚至临时捆绑的现象,政、校、企三方还有需要改进、完善或增强的地方,特别是在高质量发展的语境和时势要求下,应尽快建立“政府支持、协会主导、企业合作、学校共建”运行机制,形成“资源共享、优势互补、风险分担、效益均衡”的稳固格局。

关于我国民办教育产业发展的几个问题

民办教育在我国已形成了一个新兴的产业之一,但还面临着一些困难和问题。政府和社会舆论应给予更多支持,对教育拔款贷款制度应进行重大改革,并完善民办教育产业的立法,促进民办教育发展。

区域经济视域下民办高职院校发展潜力研究

民办高职院校要正视自身的"短板",客观分析、判断所处的环境,用好相关政策,认真研究区域经济社会发展状况,紧跟区域经济发展步伐,大力进行自我变革、自我完善,从专业设置、人才培养模式等方面加强内涵建设,走特色发展之路,要采取"合作抱团取暖"方式,实现多赢。

非公企业思想政治工作创新研究

在剖析非公企业思想政治工作的模式及其规律的基础上,坚持人文关怀和心理疏导,以融合式的思路从目标体系、内容体系、方法体系、长效机制等方面来探索企业思想政治工作的创新途径。

“三生”劳动教育的研究与实践——以厦门南洋职业学院为例

厦门南洋职业学院根据马斯洛的需要层次理论,落实国家有关劳动教育文件精神,强化学生自觉劳动、自我奋斗、自立图强意识,致力于构建高职院校生活自理、生存技能、生涯规划(简称"三生")劳动教育层次递进的课程体系。学校通过"三生"劳动教育,搭建"三生"劳动教育对接平台,打造"勤工助学"劳动教育文化,推进显性和隐性劳动教育有机统一,分专业和个性化实施课程计划,促进学生树立劳动观念,养成自觉的劳动习惯,自愿参加专业技能训练,提升生存技能本领,体会劳动创造美好生活的真正内涵,进而更加热爱劳动,进行创造性劳动。

福建省非公有制新经济企业和经济类新社会组织思想政治工作调研及对策思考

非公新经济组织和新社会组织是创意经济和社会管理的生力军,思想政治工作担当着人的价值建设的历史使命。在对福建省非公新经济组织和新社会组织调研的基础上,提出完善社会化思想政治工作的"三层次四模块"模式,着力建设以"共建共享"长效激励为基石的学习型组织,以推动企业思想政治工作的现代化。

加强和改进非公企业思想政治工作——兼论以优秀传统文化来加强内涵建设

中华优秀传统文化是非公企业思想政治工作内涵建设的丰厚资源,也是其最深沉的价值追求。用优秀传统文化来涵养社会主义核心价值观,完善多层次的价值目标体系,提升企业道德实践能力,是加强和改进非公企业思想政治工作的根本要求。

加强和改进非公企业思想政治工作——兼论非公企业思想政治工作公共化转型的模式安排

非公企业思想政治工作现代化的趋势在于思想政治工作的公共化。要建立超越企业自身体系的"大政工"体系,以整合社会资源、规约企业行为、协调利益关系、强化社会管理。思想政治工作公共化转型的模式安排主要通过完善工作体系、落实保障措施、强化公共性平台来进行,以实现公共资源的利用与再造。

民办高校全员竞聘的实践研究

当大众创业、万众创新由国家愿景、时代激流转化为大众参与、全民行动时,高等教育领域正在进行的内部治理体系和综合治理能力改革开始了新的适应性调整。而近年来,厦门南洋职业学院等自省力、变革力较强的民办高校屡屡尝试,开展了定编定岗、全员竞聘改革,并拟长期坚持。本文是厦门南洋职业学院教师发展研究课题组利用民办高校从业者和全员竞聘亲历者的身份,从具体的案例实践和案例对比入手,对民办高校全员竞聘的实践进行追踪调查和分析研究所取得的研究成果。它通过剖析民办高校全员竞聘实践的情境、过程和结果,对民办高校全员竞聘的必要性、有效性和制度性坚持的可行性给予理性的判断和合理的建议,以期为本校今后全员竞聘改革的决策和实施提供经验,借此推动民办高校自主、灵活地强化富有"民办"特色的人力资源管理模式,期望能为高教领域游入深水区的教师聘任制改革提供可参考、可借鉴的实践方法和可研究、可推理的生动案例。