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浅谈信息技术与初中物理课程的整合
1
作者
鲁启虎
《学苑教育》
2011年第18期54-54,共1页
信息技术融入物理课堂,激活了物理课堂,有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,充分调动学生的学习积极性和主动性;有利于化抽象为具体,突破难点,培养学生的发散性思维和自主创新的能力。教师只要恰当地选准信息技术与物理课堂教学的最佳...
信息技术融入物理课堂,激活了物理课堂,有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,充分调动学生的学习积极性和主动性;有利于化抽象为具体,突破难点,培养学生的发散性思维和自主创新的能力。教师只要恰当地选准信息技术与物理课堂教学的最佳结合点,就会在课堂教学方面起到不可估量的作用。
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关键词
信息技术
课程整合
情境
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职称材料
题名
浅谈信息技术与初中物理课程的整合
1
作者
鲁启虎
机构
江苏省宝应县小官庄镇中心初级中学
出处
《学苑教育》
2011年第18期54-54,共1页
文摘
信息技术融入物理课堂,激活了物理课堂,有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,充分调动学生的学习积极性和主动性;有利于化抽象为具体,突破难点,培养学生的发散性思维和自主创新的能力。教师只要恰当地选准信息技术与物理课堂教学的最佳结合点,就会在课堂教学方面起到不可估量的作用。
关键词
信息技术
课程整合
情境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈信息技术与初中物理课程的整合
鲁启虎
《学苑教育》
2011
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