基于Workshop教学模式在医学影像学临床实习带教中的研究

目的探讨工作坊(Workshop)教学模式在医学影像学临床实习带教中的应用效果。方法选取2022年5月至2024年2月在慈溪市人民医院实习的60名温州医科大学五年级临床实习生作为研究对象,依照随机数字表法分成实验组和对照组,每组30名。对照组使用传统灌输式课堂教学,实验组改用Workshop教学模式授课。临床实习结束后,比较两组学员理论和阅片技能成绩的差异以及学习效果满意度。结果一周实习完结后,实验组学生的理论与阅片技能成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.42、5.42,P均<0.05)。在提高学习积极性、提高医学影像知识的理解、提高学习效率、增强团队合作和提高人文关怀理念的满意度方面,实验组对学习效果满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=5.88、3.43、4.95、2.55、2.32,P均<0.05)。结论Workshop教学模式在医学影像学临床实习生带教中可以取得良好的教学效果,并提高实习生对学习效果的满意度,为医学教育提供新的方法和途径。

托吡酯联合静灵口服液治疗抽动障碍患儿效果分析

目的：探讨托吡酯联合静灵口服液治疗抽动障碍患儿的效果。方法选取2011年1月至2012年12月温州医科大学附属慈溪医院抽动障碍患儿90例，按照入院顺序将其分为对照组和治疗组，各45例。对照组采用托吡酯进行治疗，治疗组在对照组的基础上加用静灵口服液。采用耶鲁评分表（ YGTSS）和注意力缺陷多动障碍量表（ ADHD）评价2组治疗效果。结果治疗组患儿治疗后运动抽动、发声抽动、功能受损程度、抽动总分评分均低于对照组，组间差异均有统计学意义[（8．6±2．8）分比（11．4±3．6）分、（3．0±1．3）分比（4．6±2．9）分、（8±3）分比（11±5）分、（10±4）分比（13±4）分，均P＜0．01]；注意力缺陷、多动冲动、ADHD总分评分均低于对照组[（9±3）分比（12±5）分、（4．2±1．9）分比（6．8±2．7）分、（14±5）分比（18±7）分，均P＜0．01]；治疗组总有效率为88．9％（40/45），明显高于对照组的66．7％（30/45），组间差异有统计学意义（P＜0．05）。结论托吡酯联合静灵口服液治疗抽动障碍患儿可明显降低YGTSS和ADHD评分，疗效优于单用托吡酯。

儿童重症支原体肺炎临床特征及危险因素分析

目的：探讨重症支原体肺炎（ SMPP）患儿的临床特征和危险因素，为防治SMPP提供依据。方法回顾性收集52例SMPP病例和104例轻症MPP病例，比较重症组和轻症组的临床特征，分析影响SMPP发病的危险因素。结果重症组与轻症组相比，具有热程长、病程长、外周血WBC高、CRP高、ESR高、MP－IgM阳性率高、下叶病变部位比例高、大片状病变类型多见、大环内脂使用时间长等特点；影响SMPP发病的危险因素包括CRP（OR＝6．228）、ESR（OR＝3畅877）、MP－IgM阳性（OR＝8．224）、下叶病变部位（OR＝6．987）及大片状病变类型（OR＝11．462）。结论初步掌握了SMPP的主要临床特征及其相关危险因素，为临床早发现、早诊断、早治疗SMPP提供依据。

儿童重症支原体肺炎临床特征及危险因素分析

目的探讨重症支原体肺炎(SMPP)患儿的临床特征和危险因素,为防治SMPP提供依据。方法回顾性收集52例SMPP病例和104例轻症支原体肺炎(MPP)病例,比较重症组和轻症组的临床特征,分析影响SMPP发病的危险因素。结果重症组与轻症组相比,具有热程长、病程长、外周血WBC高、CRP高、ESR高、MP-Ig M阳性率高、下叶病变部位比例高、大片状病变类型多见、大环内酯使用时间长等特点;影响SMPP发病的危险因素包括CRP(OR=6.228)、ESR(OR=3.877)、MP-Ig M阳性(OR=8.224)、下叶病变部位(OR=6.987)及大片状病变类型(OR=11.462)。结论初步掌握了SMPP的主要临床特征及其相关危险因素,为临床早发现、早诊断、早治疗SMPP提供依据。

儿童多动症发病危险因素调查

目的探讨儿童多动症(ADHD)发病的危险因素,为早期预防和干预提供依据。方法采用回顾性病例对照研究的方法,收集96例ADHD患儿为病例组和96例非ADHD患儿为对照组,进行单因素和多因素分析ADHD发病的危险因素。结果单因素分析结果显示孕期或哺乳期从事污染职业、胎儿宫内窘迫、胎儿宫内发育迟缓、产程/产力不足、剖腹产、母乳喂养、教养方式不当、父母关系不良、偏食、有毒物接触、情绪不稳、学习困难等与ADHD发病密切相关;多因素分析结果显示胎儿宫内窘迫(OR=6.117)、胎儿宫内发育迟缓(OR=3.340)、产程/产力不足(OR=2.627)、教养方式不当(OR=2.125)、父母关系不良(OR=2.401)、情绪不稳(OR=2.044)等均为ADHD发病的危险因素。结论导致ADHD发病的因素包括遗传因素、围产期情况、家庭教育、心理和社会因素等,应针对这些因素进行有效干预。