新时代劳动教育融入高职院校思政课的有效路径

新时代教育形势下,劳动教育是高职院校的重要内容,高职院校要积极思考对策,寻找在教学中融入劳动教育的途径。故从理论层面、政策层面、现实层面进行分析,基于劳动教育和思政课融合的内在逻辑,提出新时代劳动教育与高校思政课融合育人的具体路径,主要从课程建设、学科教学、实践教学体系、师资队伍建设等方面着手,为高职院校培养更多高素质技术技能人才提供理论支撑和实践借鉴。

主体性教育视角下的学生观

学生的主体性表现为:自主性、主动性和创造性。本文从主体性的这三个方面入手,认为应树立"主人、主体、主角"的人格本位的学生观,即:学生是学习的主人;学生是参与的主体;学生是课堂的主角。

卫生类高职院校兼职教师师德师风的培养与实践研究--以四川护理职业学院为例

在现代职业教育改革创新的背景下,加强兼职教师的师德师风建设在促进高职院校的内涵发展、引领专兼职教师队伍建设、培育医学生的职业素养等方面具有重要作用。本研究分析了当前兼职教师师德师风存在的问题,结合卫生类高职院校的特点,以四川护理职业学院为例,从制度、组织、文化等维度探讨加强新时代卫生类高职院校师德师风建设的具体路径和做法。

高职院校推进大中小学思政课一体化建设的现状分析及思考

本研究围绕高职院校参与大中小学思政课一体化建设,分析总结当前存在教师参与意识淡薄、专业能力不强,高职院校重视程度较高但效果不明显、机制不健全等问题。高职院校要围绕“一个主题”,落实立德树人;把握“两个关键”,强化铸魂育人;坚持“三个协同”,促进合力育人,以推动思政课一体化建设工作做好、做实。

学生的存在状态在教育中的失落与重建

受功利主义的影响,现行教育只关心学生的生存问题,对学生作为"人"的存在状态却很少关注。本文试从社会、学校、个人等方面对此问题加以分析,认为调整以学生为主体的教育目标;建构"我"和"你"的师生关系;回归生活世界,丰富生命存在体验等应成为当今教育占中心地位的任务。

“课程思政”视角下医护类高职院校思想政治理论课教学改革创新路径研究

人才培养、德育为先。课程思政作为思想政治理论教育的最新研究成果,能够充分发挥专业课教学的趣味性和吸引力,是思想政治教育改革的新途径。要坚持以思想政治理论课教师为主、专业课教师为辅,确保不同学科领域的教师高效实现有效配合,从而最终达到提升医护类高职院校思想政治理论课教师授课的水平、促使学生更有效地接受思想政治理论课(以下简称思政课)的课程内容、提升自身的思想政治素养的目标。

“高职院校人才培养工作评估”背景下的教学督导研究

高职院校人才培养工作评估指标体系对教学质量监控做出了明确而具体的要求,应成为高职院校很长一段时间内加强教学管理的方向。教学督导工作作为高校质量管理的一个重要环节,当前整体情况不容乐观,与评估要求尚有一定差距。为此,新时期高职院校应通过充实教学督导内容、加强督导队伍建设、健全督导反馈机制等措施。不断加强教学督导和教学管理,以促进高职院校的可持续发展。

融媒体视域下美术类书籍数字化转型的途径探究

随着互联网技术的迭代更新,新媒体和传统媒体在不断的冲突与融合中逐渐构建形成了今天的融媒体格局。媒体融合为出版行业带来了挑战与机遇,其中尤其需要着重思考突出视觉呈现的美术类书籍未来数字化转型的创新途径,以期在融媒体时代迎来新的突破点和增长点。

高职院校人才培养工作评估下的教学督导探索——以四川护理职业学院为例

四川护理职业院校以高职院校人才培养工作评估为契机,重视教学督导工作在完善体系架构、创新工作机制,强化督导队伍、规范督导管理等方面进行了一系列有益的探索,促进了学院教学质量和办学水平的提高。

高职院校思政课考核评价的探索与实践——以“形势与政策”为例

文章以“形势与政策”课为例,根据调研结果,分析当前高校思政课程评价现状及存在的问题,提出该课程评价改革的基本思路:确定考试内容,制定评价标准,明确考核方式等,使课程评价体现多元化、突出过程性,强调理论与实践结合,注重学生综合素养提高,有助于促进新时代思政课程评价改革创新。

医学高职院校思想政治理论课 兼职教师队伍建设的制度支持

办好思想政治理论课关键在教师。思政课兼职教师作为高职院校思政课教师队伍的重要组成力量,当前面临着数量不足、质量不高、动力不强等挑战,其发展受观念、制度和态度等因素的制约。建设一支高素质的思政课兼职教师队伍离不开高职院校的强有力的支持,尤其需要学校在加强顶层设计、健全准入制度、改革培养制度、优化评价考核等方面为思政课兼职教师队伍的发展提供制度支持。

新时代高校美术类教材转型升级的思考与实践

美术教育是人类社会中的一项重要文化素质教育活动,在青少年的成长成才过程中发挥着重要的作用。在新时代如何更好地出版发行符合青年大学生成长需要的美术类教材具有重要的理论意义和实践价值。

高校推动大中小学思政课一体化建设的路径探析

推进大中小学思政课一体化建设是高校落实立德树人的根本要求,是实现高质量发展的迫切要求,是促进思政课内涵发展的必然要求。高校作为优质资源的聚集地,应主动发挥自身资源优势和辐射带头作用,通过共建组织体制、共育师资队伍、共建教学资源、共研教育教学、共办实践活动五个方面,着力推进区域思政课一体化建设。

新时代高校出版社增强育人功能的途径探究

高校出版社是社会主义出版事业和教育事业的重要组成部分,具有精神文明建设与科学文化传播的核心使命。新时代高校出版社在实现自身社会效益和经济效益的同时,要紧密围绕高校立德树人根本任务,始终坚持问题导向和需求导向,更好地发挥自身特色优势,进一步注重提升育人效益、增强育人功能,为培养社会主义建设者和接班人做出新的更大的贡献。

高职院校思想政治理论课兼职教师队伍建设:必要性、特征与路径研究

办好思想政治理论课关键在于教师。作为思想政治教师队伍的重要组成部分,思想政治课兼职教师具有:师资来源多样化、能力提升空间大、稳定性相对较弱等自身的特征。因此,加强新时代高校思想政治理论课兼职教师队伍建设,需要以优化体制机制增强发展内驱力,以加强教学科研提高自身竞争力,以加强评价激励注入外部“推动力”,从而全方位构建思想政治课兼职教师的发展路径。

德阳市企业参与校企文化对接的调研报告

校企文化对接是校企合作的深层次形式，通过对德阳市企业参与校企文化对接的态度、方式、效果等方面的调查研究，针对企业观念落后、条件欠缺、激励缺乏、约束不强等因素，政府部门、企业行业、职业学校应三方联动，充分发挥各自优势，促进校企文化对接的有效开展。

重大疫情下大学生网络媒介素养提升路径探究

新冠肺炎疫情给高校思想政治教育工作带来了挑战与机遇.本文通过探究疫情对大学生网络媒介素养产生的影响及原因,就如何提升大学生网络媒介素养提出策略与建议.

课程思政视角下医护类高职院校“思想政治理论”课教学现状分析

在“大思政”及“三全育人”背景下,医护类高职院校承担着为社会培养和输送优秀医疗卫生人才的重任,是落实立德树人根本任务、实现“健康中国战略”目标的重要保障。本研究选取医护类高职院校学生必修的思政课作为载体,分析研究目前高职院校思政课教学中存在的问题,如学生不重视思政课、师资队伍素质有待提高、教学方法单一落后等问题,为找准思政课更好地引领示范“课程思政”建设的方法和途径、弥补思政课之外的思政教育奠定基础,切实有效地发挥思政课引领示范作用,实现医护类高职院校各类课程协同育人。

医学类高职院校学生思政课人文精神培育必要性研究初探

医学类高职院校是为我国医疗行业输送人才的主阵地,其受教育者的职业能力和思想道德素质,对提升全社会医疗服务质量、构建和谐医患关系影响深远。目前我国大部分医学类高职院校虽然都开始注重学生人文精神的培育,但仍存在与人文精神培育相关的重知识传授、忽视品德养成、以成绩作为评价标准等问题。该文通过总结作者多年的教学经验以及科研发展前沿现状,探讨医学类高职院校学生思政课人文精神培育的必要性。

茶文化融入新时代高校思政课实践教学探究

茶文化是中华传统文化的灿烂瑰宝,将茶文化积极融入新时代高校思政课实践教学之中,使大学生通过知茶史厚植爱国情怀、明茶道弘扬中华美德、赏茶艺传承工匠精神、习茶礼共创友好世界,对于新时代大学生坚定文化自信、创新思政课实践教学内容与形式、提高大学生的科学人文素养具有重要意义。高校应当通过多种路径,如明确教学目的与价值、丰富和创新校内外实践活动、配齐建强师资队伍等,大力普及茶文化教育,逐步提升茶文化融入新时代高校思政课实践教学的效果与作用。