浅析类比思维在高中数学课堂的教学

在高中数学教学的过程中对学生的思维能力进行培养是教育体系的整体要求,也是数学学科的本质体现.数学本就是一门强调思维的学科,在众多的思维方法中,类比思维有着非常重要的地位.然而在现实教学中,高中生有关类比思维的运用都具有一种随机性和自发性,在系统性和规范性等层面存在一定的缺陷,这也就在一定程度上制约了学生数学研究的效率提升,如何有效发展学生的类比思维,需要广大数学教师引起足够的重视.

操作型试题让考题生辉

随着中考命题的进一步深化与改革，各地中考命题都不同程度地利用题闷的不同结构形式和呈现方式来考查学生的各种潜能，成为当前中考命题的主流．在近两年各地中考试题中，不少地市通过不同的操作形式创设试题情境，使试题活灵活现，栩栩如乍．所谓“操作型试题”就是命题者通过让学生读题、动手操作进行体验试题的内涵，进而观察、分析、思考、归纳解决问题的思路和疗法，此类问题往往是把学生放置于手、脑皆动的环境中，让学生亲临其境，凸显试题的存在性、应用性，体现以人为本，发展学生数学思维的教育思想．