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浅谈城市轨道交通接触网类型
1
作者
鲁宝安
于红
《黑龙江科技信息》
2010年第2期246-246,共1页
城市轨道交通,就是小电气化铁路,但又与电气化铁路不尽相同,应采用哪种类型的接触网,这需要根据各城市的具体条件和要求,综合分析论证。现对架空式接触网、接触轨式接触网进行了分析比较。
关键词
城市轨道交通
接触网类型
安全性
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职称材料
浅谈电气化铁道技术专业生产性实训基地建设
被引量:
1
2
作者
鲁宝安
《消费电子》
2014年第12期210-210,共1页
生产性实训基地是“以模拟教学产品为纽带的校内生产性实训基地”。为把实训基地建成具有区域特色的基地,将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新,不断提升基地服务电气化铁路运输企业和城市...
生产性实训基地是“以模拟教学产品为纽带的校内生产性实训基地”。为把实训基地建成具有区域特色的基地,将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新,不断提升基地服务电气化铁路运输企业和城市轨道交通运输企业的能力。
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关键词
电气化铁道技术专业
生产性实训基地
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职称材料
电力系统中性点接地方式
被引量:
2
3
作者
于红
鲁宝安
《黑龙江科技信息》
2010年第5期25-25,共1页
中性点接地方式有中性点不接地系统、中性点经消弧线圈接地系统、中性点直接接地系统。通过对三种接地方式的综合比较,介绍了我国目前各级电力系统的中性点运行方式。
关键词
中性点
接地方式
分类
比较
运行方式
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职称材料
谈教学的课后分析
4
作者
鲁宝安
《神州》
2018年第19期104-104,共1页
课后分析,应当是教师在教学实践中通过教学行为研究等科研方式,发现问题、解决问题并使教学趋向更优化的过程.更应是教师工作、生活的一种状态,一种方式,一种精神.教学经验不是在实验室里产生的,它植根于教师最丰富、最朴素、最深刻的...
课后分析,应当是教师在教学实践中通过教学行为研究等科研方式,发现问题、解决问题并使教学趋向更优化的过程.更应是教师工作、生活的一种状态,一种方式,一种精神.教学经验不是在实验室里产生的,它植根于教师最丰富、最朴素、最深刻的教学实践之中。
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关键词
课后分析的理解
意义
涵盖内容
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职称材料
《接触网》课程工学结合模式的探讨
5
作者
鲁宝安
《神州》
2014年第12期91-91,共1页
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。文中...
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。文中对《接触网》课程的工学结合模式进行了探讨。
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关键词
《接触网》课程工学结合模式的探讨
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职称材料
创建文明单位给力企业发展——中国移动通信集团河南有限公司精神文明建设工作纪实
6
作者
吕佩义
鲁宝安
黄春咏
《党的生活(河南)》
2011年第5期54-55,共2页
河南移动公司属中央大型骨干上市企业。自1999年组建以来,在河南省委、省政府和中国移动通信集团公司的正确领导下,在河南省直文明委的指导帮助下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观。公司本部在连...
河南移动公司属中央大型骨干上市企业。自1999年组建以来,在河南省委、省政府和中国移动通信集团公司的正确领导下,在河南省直文明委的指导帮助下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观。公司本部在连续10年保持河南省“省级文明单位”,并于2008年成功创建“全国精神文明建设工作先进单位”的基础上,还先后荣获“全国五一劳动奖状”、“全国诚信单位”、“全国用户满意服务企业”等称号,
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关键词
中国移动通信集团公司
精神文明建设工作
河南移动公司
省级文明单位
企业发展
“三个代表”重要思想
“全国五一劳动奖状”
纪实
原文传递
题名
浅谈城市轨道交通接触网类型
1
作者
鲁宝安
于红
机构
辽宁铁道职业技术学院铁道供电系
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第2期246-246,共1页
文摘
城市轨道交通,就是小电气化铁路,但又与电气化铁路不尽相同,应采用哪种类型的接触网,这需要根据各城市的具体条件和要求,综合分析论证。现对架空式接触网、接触轨式接触网进行了分析比较。
关键词
城市轨道交通
接触网类型
安全性
分类号
U239.5 [交通运输工程—道路与铁道工程]
U225 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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职称材料
题名
浅谈电气化铁道技术专业生产性实训基地建设
被引量:
1
2
作者
鲁宝安
机构
辽宁铁道职业技术学院
出处
《消费电子》
2014年第12期210-210,共1页
文摘
生产性实训基地是“以模拟教学产品为纽带的校内生产性实训基地”。为把实训基地建成具有区域特色的基地,将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新,不断提升基地服务电气化铁路运输企业和城市轨道交通运输企业的能力。
关键词
电气化铁道技术专业
生产性实训基地
分类号
TQ05-4 [化学工程]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
电力系统中性点接地方式
被引量:
2
3
作者
于红
鲁宝安
机构
辽宁铁道职业技术学院铁道供电系
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第5期25-25,共1页
文摘
中性点接地方式有中性点不接地系统、中性点经消弧线圈接地系统、中性点直接接地系统。通过对三种接地方式的综合比较,介绍了我国目前各级电力系统的中性点运行方式。
关键词
中性点
接地方式
分类
比较
运行方式
分类号
TM727.2 [电气工程—电力系统及自动化]
TM712 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
谈教学的课后分析
4
作者
鲁宝安
机构
辽宁铁道职业技术学院
出处
《神州》
2018年第19期104-104,共1页
文摘
课后分析,应当是教师在教学实践中通过教学行为研究等科研方式,发现问题、解决问题并使教学趋向更优化的过程.更应是教师工作、生活的一种状态,一种方式,一种精神.教学经验不是在实验室里产生的,它植根于教师最丰富、最朴素、最深刻的教学实践之中。
关键词
课后分析的理解
意义
涵盖内容
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
《接触网》课程工学结合模式的探讨
5
作者
鲁宝安
机构
辽宁铁道职业技术学院
出处
《神州》
2014年第12期91-91,共1页
文摘
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。文中对《接触网》课程的工学结合模式进行了探讨。
关键词
《接触网》课程工学结合模式的探讨
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
创建文明单位给力企业发展——中国移动通信集团河南有限公司精神文明建设工作纪实
6
作者
吕佩义
鲁宝安
黄春咏
出处
《党的生活(河南)》
2011年第5期54-55,共2页
文摘
河南移动公司属中央大型骨干上市企业。自1999年组建以来,在河南省委、省政府和中国移动通信集团公司的正确领导下,在河南省直文明委的指导帮助下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观。公司本部在连续10年保持河南省“省级文明单位”,并于2008年成功创建“全国精神文明建设工作先进单位”的基础上,还先后荣获“全国五一劳动奖状”、“全国诚信单位”、“全国用户满意服务企业”等称号,
关键词
中国移动通信集团公司
精神文明建设工作
河南移动公司
省级文明单位
企业发展
“三个代表”重要思想
“全国五一劳动奖状”
纪实
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈城市轨道交通接触网类型
鲁宝安
于红
《黑龙江科技信息》
2010
0
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职称材料
2
浅谈电气化铁道技术专业生产性实训基地建设
鲁宝安
《消费电子》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
电力系统中性点接地方式
于红
鲁宝安
《黑龙江科技信息》
2010
2
下载PDF
职称材料
4
谈教学的课后分析
鲁宝安
《神州》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
《接触网》课程工学结合模式的探讨
鲁宝安
《神州》
2014
0
下载PDF
职称材料
6
创建文明单位给力企业发展——中国移动通信集团河南有限公司精神文明建设工作纪实
吕佩义
鲁宝安
黄春咏
《党的生活(河南)》
2011
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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