“双减”背景下初中班主任管理的价值及创新路径

随着素质教育的发展,“双减”政策的落地成为必然趋势。“双减”政策的实施,让学生的作业负担与学业压力逐步减轻,有利于学生身心的全面发展。初中教育对帮助学生完善价值观具有十分重要的基础性作用。在初中教育阶段,班主任的引导、管理工作十分关键,对学生的健康成长具有十分重要的影响。所以,要正确认识班主任管理工作的价值,创新初中班主任管理路径,从而提高教学质量,提高学生的综合素质,促进学生的综合发展。本文探讨初中班主任管理工作的价值与影响,阐述班主任管理工作中存在的问题及其原因,有针对性地提出初中班主任管理工作创新路径,以期为实际工作提供参考。

灵活运用思维可视化技术 提高学生语文自主学习能力

在初中语文教学中,教师要充分借助思维可视化技术,弥补传统教学中的不足,凸显学生的主体性,提高学生的语文自主学习能力。要运用思维可视化技术,提高学生知识构建的效率;应用思维可视化技术,给学生创造自主学习的机会;巧用思维可视化技术,加强对学生自主学习方法的指导。

语文教学融入信息技术的策略探索

信息技术融入语文课堂教学,能增强教学的直观性、生动性和形象性,有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对语文教学融入信息技术的策略进行探索,旨在为语文教学提供帮助和借鉴,促进语文教学发展。

“互联网+”下运用思维可视化技术提升初中生语文自主学习能力

思维通常就是人对于日常接触到的事物呈现的客观反映,其在现实生活中通常表现成人们的逻辑思维。对于逻辑思维而言,其作为人脑的一种活动,在需要对想法与感受进行表达时,可以使抽象与感性的东西实现概念化、具体化,以促使其他人的理解与接受。对于思维可视化技术而言,将其运用于初中语文的具体教学中,其通常能够将难以理解或不易表达的事物实现具体化以及形象化,并使其清晰可见,这通常能够使对方接收相关信息的效率得到有效提高。