任务写作拟真情境的三重境

任务写作创设拟真情境可以有效促进写作任务的达成。真实有效的任务写作拟真情境应达到三重境,即“确认目的场合,构建拟像“”复刻交际关系,促进拟情“”建立有序逻辑,贴合拟意”,从而让拟真情境驱动写作任务,切实解决学生“为什么写“”写了有什么用”的问题,促进真实写作的发生。

《回忆鲁迅先生》一文删改探析

语文课文删改情况一直是众多语文教育工作者关注的问题,统编版教材作为面世不久的全国统一初中语文教材,有关的课文删改研究到目前为止只算零星。本文以七年级下册第一单元课文《回忆鲁迅先生》为例,对其删改情况中的小处修改和大幅删改两方面进行具体分析,尝试从中发掘一些具有普遍性的问题,为删改的适当尺度提供依据,并做出教学建议。