初中物理探究性学习初探

《物理课程标准》明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式。结合多年来的教学实际,现从“做好课前准备,创造探究条件”;“落实探究过程,培养探究能力”;“开展课外探究,深化探究主题”等三个方面谈谈初中物理教学中如何加强探究性学习。

中学物理课堂教学的弊端分析及对策探讨

受中考、高考指挥棒的影响，当前，大部分物理课堂教学以应试教育为主，老师累，学生苦，课堂效率低，学生能力差。要走出这一困境，必须构建高效课堂，落实“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念，开展生活化物理教学，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，全面提高课堂教学效率。

在物理教学中如何培养学生的创新能力

创新是教学的灵魂,也是教学的最高境界。教师在教学中应认真研究教法,利用一切可利用的资源,创造一切有利的条件,有目的、有步骤地激发创新动机,启发多方思维,创设实验环境,巧用多元方法,切实有效地对学生的创新意识的培养和创新能力的挖掘。

物理教学活跃学生思维途径探讨

物理学是一门在实验的基础上,经过科学思维建立起来,以物理概念为基点,以物理规律为主干,具有严密逻辑结构的系统学科。它的特点决定了在物理教学中,必须把学生当作主体,充分调动学生的学习积极性,活跃学生的思维,使学生轻松、主动、富有创造性地学习。通过笔者的教学体验,笔者认为可采用下述行之有效的途径来活跃学生的思维。

浅谈中考物理总复习的方法和策略

中考物理总复习是整个初中物理教学中的重要一环,而采取高效的复习方法和策略又对提高复习效果起着至关重要的作用。结合日常物理教学实际,特提出一些有关中考物理总复习的方法和策略。

提高农村中学教师集体备课有效性的策略

目前,农村中学教师集体备课存在着教师参与热情不高、有形无实、排异趋向、内敛封闭等问题。在新形势下,学校可以通过激发教师集体备课的动力,把握教师集体备课的关键,优化有效集体备课的条件,立足有效备课,构建高效课堂。