《装饰画》教学案例

(选自人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》高中一年级下册第8单元。)《装饰画》是高中美术课中一个内容丰富并能体现个性培养特色的教学单元。为了上好这一单元,使学生对本单元内容有一个更充分的认识、理解与实践,我将教学内容安排为2课时,本案例为第1课时。

美术教育的春天来了吗

课程标准实施以来,承载着重要美育功能的中小学美术、音乐教育,客观地说已经有了长足的发展和进步。如,中小学已经建立了较为完整的艺术课程体系;艺术院校扩招,使更多学生走上艺术学习的道路;学校和社会艺术教育得到极大的普及。但是,当代艺术教育进步发展繁荣的背后,却出现了许多令人心痛、忧虑的问题,那就是艺术教育的边缘化、应试化、功利化问题日趋严重。

从学生执笔写字的方法和姿态反思当今社会的启蒙教育

近些年来,发现中小学生执笔写字的方法与姿态普遍不合规范,不但写出来的字难看,而且影响学生身体的健康成长。经了解,学生错误的执笔手法和姿态,主要不是老师和家长辅导偏差造成的,而主要是学生幼儿时期执笔写字,不知执笔原理而长期形成坏习惯的结果。从这一角度入手,反思当前我国启蒙教育存在的问题和原因,并对当前急功近利的早期教育提出个人的看法。