救赎与异化——论海子诗歌中的麦子意象

海子作为朦胧诗、新生代诗歌的代表,回归精神故土,探求诗歌本源。在他的诗作中麦子作为意象不断出现,凝结成诗魂。海子用生命在大地上播种着精神的麦种,以梦为马,追逐着属于他自己的精神净土。《五月的麦地》《麦子与诗人》《麦地》,在执着的生命中践行麦子意象传达出来的深层寓意,无论是崇拜还是亵渎,都是内心情感的流泻,一场异化的救赎,适时而纯洁的死亡是对金黄麦地最后一次也是最隆重的献祭,但其在以后接受视域内不断被拓展,延伸与麦子落地不死的譬喻遥相回应,演绎了一场还乡与逃亡的无奈。

小学信息技术教学中的微课运用实践研究

当前,信息技术正在逐步应用于教师的教学过程和学生的学习过程。使用信息工具进行课堂教学与使用有效的教学方法一样重要。因此,使用信息工具进行信息技术教学是教师,特别是小学信息技术教师的研究和实践的核心。本文通过遵循微型课堂视频设计原则,制作合理的微型课堂材料,以微型课堂的形式提供补充材料以鼓励独立的学生学习,应用微型课堂实施课堂教学来改善教师的能力,从而结合教师的教学经验。在三个方面与微类进行交互。它适用于小学信息技术教学的讨论。

“抗战小说”的叙事伦理

本文试图从小说的叙事伦理维度,考量作家在战争叙事中对人性的追问和发掘,并进一步阐释作品的审美形态和作品艺术价值。文章选择1940年代以来近半个多世纪的部分作家作品进行分析,对作家创作心理、人性表现和想象力做深入探究,审视作家在创作中如何拓宽艺术表达的叙事伦理向度。