打仗型医院麻醉关键技术的教学培训建设

在当前麻醉医生紧缺、现有舰艇军医麻醉急救专业技能训练不足而长远航任务和海训强度不断加大的大背景下,笔者借助于打仗型联勤保障力量体系,依托战略医院麻醉科医教研优势,把现有的麻醉关键技术进行系统梳理,初步勾勒出现阶段麻醉关键技术的必修和选修内容,并形成完整详细的教学方案,大力开展仿真模拟教学,借助于微课教学、微信平台、高仿模拟人和麻醉危机管理模拟系统进行麻醉关键技术培训,对所属层级医疗单位的麻醉医师进行培训,根据考核结果,形成正反馈,教学互长,加快海军麻醉军医的培训速度,巩固培训效果,提高麻醉教学质量,初步解决海军舰船一线救治技术薄弱和麻醉医师严重短缺的难点问题,提高了人才培养质量,为海军转型发展提供有力的人才支撑。

基于VR的战创伤麻醉技能训练教学平台的构建与应用探讨

为满足军医大学“三位一体”的新型战创伤麻醉军事人才的培养需求,提升战创伤救治中麻醉军医的胜任力,针对当前军医大学战创伤麻醉学教学存在教学手段相对滞后、实践教学开展困难等问题,借助虚拟现实技术的独特优势,探索构建全新的基于VR的战创伤麻醉技能教学平台,并在教学中初步试用。结果显示,该平台有助于战创伤麻醉技能的学习,并能激发学员学习兴趣。VR教学平台与临床技能教学中心相比具有显著优势,并有望在战创伤麻醉学教学改革和人才培养中发挥出更大的作用。

战创伤麻醉情景模拟训练课程师资队伍建设的探讨

战创伤麻醉危机事件管理需要麻醉军医具备充足的理论知识储备和高水平的实践能力,但目前的教学方式欠缺对学员实践能力的培养,战创伤麻醉情景模拟训练课程有助于提升麻醉军医的实践思维、危机事件处理能力和合作沟通能力。上海长征医院麻醉与复苏教研室坚持实战导向,聚焦转型,依托“理论知识教学-虚拟现实(virtual reality,VR)教学训练平台-操作技能培训-情景模拟训练-临床实践”的教学模式,通过组织导师深入部队完善教学案例、提升导师自身综合能力和建立“三级培训导师”制度三个方面,推动建设一支高水平的战创伤麻醉情景模拟训练课程师资队伍,发挥导师在情景模拟训练中的组织引导、综合指导和全面评价作用,提升了战创伤麻醉教学的实战性。

虚拟现实系统用于缓解患儿围手术期焦虑的研究进展

患儿在围手术期面临着比成年患者更大的焦虑风险,这是医患双方共同面临的困境。近年来随着技术的进步,虚拟现实(virtual reality,VR)系统在医疗领域得到了越来越多的应用,尤其是在焦虑管理方面,越来越多的国内外研究者认识到VR系统的独特优势。文章以VR系统缓解患儿围手术期焦虑为主题,对VR系统,患儿围手术期焦虑,VR系统的干预时机、方法、内容、形式等进行了总结,分析讨论VR系统在患儿围手术期缓解焦虑的效果及影响因素。VR系统在医疗领域内的应用方兴未艾,在围手术期缓解焦虑等领域应用前景广阔,能给医患双方带来更多的益处。