杂技教师切莫忽略文化修养

为了追求更加精彩的杂技舞台效果和更高难度的技术绽放,杂技学生的训练与杂技教师的引领更关注于技艺本身。为了提高教学效果和艺术创新,作为一线的杂技教师习惯于聚焦专业深度与技术的要领。这本无可厚非,但我们必须明白,高超的技艺呈现必须根植于深厚的文化修养。杂技教师的能力提升需要技艺的精炼,但也不能忽略文化素养的熏陶。因为,基于较高文化素养的技艺才能更具魅力,浸润文化修养的杂技引领才能卓有成效。

“德”之立才有“技”之精

自从党的“十八大”报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”后，“十九大”报告再次提出了“落实立德树人根本任务”的强化要求。作为培养杂技艺术类人才的院校，同样需要将“德育”置于教育的首位。针对在杂技艺术人才培养中如何渗透德育教育，我做了如下尝试和思考。

用“问题环境”保证数学复习的效果

复习,是教学过程中的重要环节,也是教学内容中颇具争议的部分。如何让学生用最短的时间、最少的精力把握最多的知识点,是优化数学复习的关键。如何将分散、杂乱的知识点有机整合使之更加系统化、平面化,是数学复习的核心。如何让旧知换新颜,让学生在新鲜与好奇中学有所获,是提高数学复习效果的动力。毋庸置疑,复习是有必要的,但如何选择复习内容,如何发现自己的问题所在,必须有教师的引导。

挖掘由内而外的改变

考试结束,几乎每项数据指标都将高二综合班定格在“倒数第一”的位置。学情分析会上,科任老师们说的更多的是失望;而作为班主任的我,除了进行苍白无力的游说“我们的潜力最大”外,也只有焦灼地等待。我可以拿“转化一个班级远比培养一个班级困难”为由把责任推给前任老师,但面对20多个充满青春活力的少年,与其消极地“等死”,不如积极地改变。

辣的味道

"辣妹子辣,辣妹子辣……"作为如假包换的正牌湖南辣妹子,我最喜欢的味道就是辣味儿。这不,我最喜欢的歌,也是辣劲十足吧!

平等怎能居高临下

＂现在的学生越来越没大没小了,见面连招呼都不打,甚至问问题时都不知道站起来!＂一位教师正在抱怨。＂是啊!上次听课,那么多学生从我身边挤过去,竟然没有一个主动帮我搬凳子!＂另一位教师也积极应和着。＂可不是,有些学生当面恭恭敬敬,背地里却对教师指名道姓,还出言不逊!＂又一位教师插话。…………一场看似平常的讨论却引出了一个不平常的话题：如何建立师生间真正的平等？

如何避免数学课堂中的“教不完”现象

在新课程数学教学中，很多老师感到新的教材内容多，又要提倡自主、合作、探究，又要培养个性、健全人格，让知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机整合，一节课的计划教学任务总是无法按时完成，留下许多“教不完”的教学任务。如何解决这一矛盾呢？笔者认为，只有在课堂教学中合理调配、巧妙运作、收发有度、惜时如金，才能避免无谓的课堂消耗，既学得扎实又学得轻松愉快，真正让每一位学生都得到发展。

挖潜“爱”的力量

＂老班,咱们班有人谈恋爱啦!有截图为证……＂这是我班的一位学生在QQ聊天时给我的留言,还传了几张空间里表述爱情的＂罪证＂,主角是静蕊和述鹏。我不喜欢＂卧底＂和＂小报告＂,但此项举报还是引发了我不小的担心。＂罪证＂所涉及的两个同学都是优秀的苗子,而截图上的＂誓言＂呈现的也绝非是一般的＂卿卿我我＂。

用“参观”活动激发学生潜质

宿舍管理是一个让很多老师头疼的问题。脏乱差的状况虽然并不会影响教学，却在某种程度上制约着学生良好生活习惯的养成。强压与惩罚往往治标不治本，然而，几次“参观”活动却让我们的宿舍管理走出了瓶颈。

教育别人,先端正自己

操场上，“监工式”的教师总喜欢用“咆哮体”喊话：“快点儿！排整齐！别说话……”课堂上，“领导式”的教师习惯使用“命令体”教学：“今天放学时必须把作业交上，下次上课黑板一定要擦干净，明天早读绝不允许迟到……”办公室里，“救世主式”的教师会使用“抱怨体”责问：“老师这样做容易吗？我饭都没吃为了谁呀？你这样做对得起谁呀……”

“馋猫”的心事

唉，每次我想要买好吃的东西时，妈妈总会想出许多理由不让我买。如果软的不行，就来硬的。看着让我垂涎三尺的美食就在我眼皮底下，却可望而不可即，我的心就像小猫的爪子在抓。

总有一种方法比发火更有效

“出去!我已经对你忍无可忍了!”“给你家长打电话，让他把你领回去，你已经无药可救了!”“站好!叫我看看你有多厉害……这两下是对你所做‘好事’的‘回报’!”